1、 撇折教学设计 教学要求：1在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“云”这个字。2培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：学生学会自主书写基本笔画“撇折”，写好“云”。教学过程：一、复习。小朋友，今天拼音王国来了两个老朋友，请看：（出示“撇”）他是？（学生说出笔画名称）谁来说说他的写法。（指名说）（说得真好）好，请小朋友伸出手和老师一起写。（老师边说边写“撇起笔顿，由重到轻出尖”）再看：（出示“提”）他是？怎么写？伸出小手和老师一起写。（边写边说要领）二、讲授新课。1认识“撇折”今天我们再来认识一位新朋友，（出示：“撇折”
2、）猜猜他是谁？（撇折）（小朋友真聪明）那他是由哪两个笔画组成的呢？（指名说）2书写“撇折”1）谁来当小老师告诉大家他是怎么写的？（指名说）2）老师总结：写“撇折”时先撇后折，起笔顿，向左下方由重到轻行笔，再顿笔向右上由重到轻上斜，一笔写成。3）伸出小手跟着老师一起来写“撇折”。4）下面请小朋友们轻轻地拿起笔，坐正。说儿歌（师说：提笔就是写字时，写好字，要牢记：生说：眼一尺，胸一拳，手一寸；头正身直脚放平，端端正正来写字。）5）好，描两个，写两个“撇折”。（教师巡视，找出典型的笔画点评，同时表扬坐姿端正的小朋友）6）我们来看这几个小朋友写的“撇折“，谁来当当小医生，帮他瞧瞧。（学生说，老师纠正）
3、6）小朋友们的眼睛真亮。下面再描两个，写两个。7）评价。（坐正，看这几个笔画，写得怎么样？）3书写“云”1）接着我们来写一个带有“撇折”的字，（出示“云”），学生认读。2）怎样写好“云”？（指名说）拿起笔描两个，写两个“云”。（写好请坐正）我们来看这两个小朋友写的“云”，看看他哪里写的好。（说的不错）那看看还有什么地方需要修改的？（指名说）（你真会观察）是的，这里的撇折写歪了，要想把字写端正，关键笔画很重要。3）“云”的关键笔画是（撇折），对，我们再去描两个，写两个。4）（欣赏好的）我们一起来欣赏一下这几个小朋友写的“云”，（真漂亮）（给他们刻上大拇指）总结：还有一个含有“撇折”的字，是（去），老师相信小朋友们一定能把它写漂亮。回家后描一描，写一写，明天我们来比一比谁得的大拇指最多！
