1、谈读书 弗兰西斯培根,知识就是力量,弗兰西斯培根 16世纪英国哲学家,检查导学案完成情况。,1、“谈读书”是一个范围型题目，相当于一个 2、请你朗读。 3、就字音字形，我想质疑？,话题。,默读课文，思考： 文章主要从哪些方面谈了有关读书的问题？将课文划分层次。 (提示：结合导学案第三题完成此题。）,读第一层，思考： 1、本层论点是什么？使用了哪些论证方法，有什么作用？ 2、作者是怎样进行论证的？ （提示:先划分层）,比喻论证，“自然花草”比喻天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。 对比论证，将三种人对读书的不同态度加以对比，突出正确
2、的读书目的用读书。,作者是怎样论证的？（提示:先分层）,首先提出论点：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。之后紧承上文，从正面阐释读书的好处，再从反面指出读书的三种偏向；然后运用比喻论证，论证读书和经验的作用及相互关系；最后对比论证，突出正确的读书目的用书。,从二三层里任选一层，找出论证方法，分析论证思路。,第二层论证方法,比喻论证，“自然花草”比喻天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。 对比论证，将三种人对读书的不同态度加以对比，突出正确的读书目的用读书。,第二层论证思路,首先用三个“不可”的排比句，强调读书时应注意的事项， 接着用
3、比喻论证介绍读书的方法， 然后从正面论述“读书”“讨论”“作文”在培养人的素养中的作用， 最后从反面论证突出强调作文、讨论、读书的不同作用。,第三层论证方法及作用,比喻论证生动的论证了读书可以弥补精神上的缺陷，就像身体百病可以通过运动祛除一样。 举例论证 列举了各门学科知识的作用，具体有力地论证了 “如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”的观点。,第三层论证思路,从两个角度论证读书的作用。 首先列举六门学科知识对人的不同作用，归结出论点：“凡有所学，皆成性格”，论证读书可以塑造人的性格； 然后用比喻论证论证读书可以弥补精神上的缺陷，接着举例论证，列举各门学科知识的作用，最后作结“如此头脑中凡有缺
4、陷，皆有特药可医。”，论证了读书可以弥补精神上的缺陷。,语言赏析,读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。,赏析示例,运用排比句，三个“足以”表明读书的作用之大、之多。 用三个动词极为准确又深刻地分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的用书。 用“自然花草”比喻天生的才敢，“修剪移栽”比喻读书学习，生动形象地论证了读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。,读课文，找出你喜欢的语句，说说你的赏析。,小结,句式多用排比，使所说的道理十分鲜明，读起来富有气势，增强说服力和感染力。 论证方法比喻论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，鲜明有力地阐明了作者的观点。 文章围绕“谈读书”这个话题，阐述读书的正确目的、方法和作用，脉络清晰，语言精炼，富有哲理。,背诵美文中你最喜欢的句子,赠言,书犹药也，善读之可以医愚。 西汉 刘向,
