1、谈读书 弗兰西斯培根,知识就是力量,弗兰西斯培根 16世纪英国哲学家,检查导学案完成情况。,1、“谈读书”是一个范围型题目,相当于一个 2、请你朗读。 3、就字音字形,我想质疑?,话题。,默读课文,思考: 文章主要从哪些方面谈了有关读书的问题?将课文划分层次。 (提示:结合导学案第三题完成此题。),读第一层,思考: 1、本层论点是什么?使用了哪些论证方法,有什么作用? 2、作者是怎样进行论证的? (提示:先划分层),比喻论证,“自然花草”比喻天生的才干,“修剪移接”比喻读书学习,生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。 对比论证,将三种人对读书的不同态度加以对比,突出正确
2、的读书目的用读书。,作者是怎样论证的?(提示:先分层),首先提出论点:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。之后紧承上文,从正面阐释读书的好处,再从反面指出读书的三种偏向;然后运用比喻论证,论证读书和经验的作用及相互关系;最后对比论证,突出正确的读书目的用书。,从二三层里任选一层,找出论证方法,分析论证思路。,第二层论证方法,比喻论证,“自然花草”比喻天生的才干,“修剪移接”比喻读书学习,生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。 对比论证,将三种人对读书的不同态度加以对比,突出正确的读书目的用读书。,第二层论证思路,首先用三个“不可”的排比句,强调读书时应注意的事项, 接着用
3、比喻论证介绍读书的方法, 然后从正面论述“读书”“讨论”“作文”在培养人的素养中的作用, 最后从反面论证突出强调作文、讨论、读书的不同作用。,第三层论证方法及作用,比喻论证生动的论证了读书可以弥补精神上的缺陷,就像身体百病可以通过运动祛除一样。 举例论证 列举了各门学科知识的作用,具体有力地论证了 “如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。”的观点。,第三层论证思路,从两个角度论证读书的作用。 首先列举六门学科知识对人的不同作用,归结出论点:“凡有所学,皆成性格”,论证读书可以塑造人的性格; 然后用比喻论证论证读书可以弥补精神上的缺陷,接着举例论证,列举各门学科知识的作用,最后作结“如此头脑中凡有缺
4、陷,皆有特药可医。”,论证了读书可以弥补精神上的缺陷。,语言赏析,读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书。 盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。,赏析示例,运用排比句,三个“足以”表明读书的作用之大、之多。 用三个动词极为准确又深刻地分析了不同人对读书的不同态度,通过对比突出了正确的读书目的用书。 用“自然花草”比喻天生的才敢,“修剪移栽”比喻读书学习,生动形象地论证了读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。,读课文,找出你喜欢的语句,说说你的赏析。,小结,句式多用排比,使所说的道理十分鲜明,读起来富有气势,增强说服力和感染力。 论证方法比喻论证、对比论证、举例论证等多种论证方法,鲜明有力地阐明了作者的观点。 文章围绕“谈读书”这个话题,阐述读书的正确目的、方法和作用,脉络清晰,语言精炼,富有哲理。,背诵美文中你最喜欢的句子,赠言,书犹药也,善读之可以医愚。 西汉 刘向,