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北师大版五年级下册《书法》第三单元-第10课 奇正相成-教案、教学设计-.docx

1、楷书结体法则(二)教学设计学习内容:楷书结体法则(二)学习目标:1、 掌握楷书结体法则中的平正法则,运用在日常的书写中。2、 培养学生良好的书写习惯。3、 培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点:掌握楷书结体法则中的平正法则,运用在日常的书写中。学习准备:教学课件,练习纸、笔学习过程:1、 导入课题在平日的学习中,我们经常用到汉字,而汉字之所以能成为书法的载体,是因为汉字本身就具有美感,鲁迅先生对汉字的美感曾评价说,汉字有三美:音美以感耳;形美以感目;意美以感心。这种美感在书法中如何体现呢?这节课我们就来学习一下楷书的结体法则(二)。板书课题【采用鲁迅对汉字美感的评价,激

2、起学习兴趣。】二、讲授新知1、看图分析 出示图片:学生模仿提问:请大家看屏幕,这四张不同姿势的动作,最难的是哪些?提问:难在哪里?2、平正概念汉字经常由多个部分组合而成,如同建筑、搭积木和杂技表演,首先要使它们没有倒坍,这就要保持重心的平稳。孙过庭书谱云:“至如初学分布,但求平正。”何谓平正,即“结字匀称,点画妥贴,横直相宜,骨肉相配,端庄沉着。”简单概括就是平稳、端正。3、举例理解字型特征: 以横、竖为主的字,如:其、平、可处理方式: 做到横平竖直字型特征: 多横、多竖、多撇的字,如:集、间、修处理方式: 做到横竖撇之间要等距字型特征: 个别笔画被包围的字,如:司、鸟、裁处理方式: 被包的部分稍向外突出以求重心平稳【通过讲解让学生能很好的认识到汉字结构的基本规律,并意识到汉字的书写必须遵守一定的书写规则,讲究汉字的结构美。】三、练习巩固请同学们根据所学的楷书结体法则,临摹汉字。【根据学生不同书写特点,单独指导,更好地发现问题并能很好地培养学生找错改错的能力,培养批判性思维。】4、 评价交流小组评价交流【通过交流,培养孩子对汉字的评价和赏析能力】5、 总结书法不断,持之以恒师。任何事情都有一个从量变到质变的过程。练字也一样,掌握正确的方法,用心去写,坚持练习,日久见功夫,相信同学们一定会有收获的。六、板书设计楷书结体法则(二) 平正 端正、平稳

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