1、美术教学设计校园真热闹课 题： 校园真热闹 （新授课） 主备人： 第 2 课时 总 第20 课时教学目标：1.指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围。2.培养儿童画面的组织能力和表现能力，培养儿童绘画和表达的兴趣。3.培养儿童热爱校园生活的感情。教学重难点:1.运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。2.人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。教学准备：1.欣赏作品若干2.彩色笔、油画棒等绘画工具；观察校园里的各种活动场面，积极参与活动。师生活动个性调整教 学 过 程 一、回忆和想象。通过回忆和想象，说一说校园里活动：1联系
2、自己的实际，想一想校园里举办过那些活动。2活动的场景。3想一想精彩的活动场面，上台来表演一些动作。二、欣赏图片资料，讨论表现方法。1欣赏教材和教师准备的图片资料，理解画面内容，感受活动气氛和表现方法。让学生仔细观察单个人物的动作、神态，为后面仔细观察多个人物作准备。学生自己观看并讨论，表述画面所表现的内容：各种动作表现了他们的活动内容：如小朋友躺在地上，右腿高高踢起，说明他正在“倒勾球”；一腿迈向前伸直，一腿在后弯曲向上，看起来正向上跳起，很多小朋友围在一起手拉手，那是他们在做游戏；脖子长长的小朋友头顶着白色的器械，那是他们在量身高画面的背景更好的表现了活动的场面：小朋友旁边的足球表现他们在踢
3、球；脚下弯曲的跑道则表现他们正在赛跑2小组讨论表现方法。1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合应用。2）画面氛围的刻画：内容要充实，色彩要鲜艳，人物形象的动态要夸张，表达要大胆。3）想一想自己要表达哪些内容，讨论：如何使画面的安排更充实，如何能表现热闹的气氛。感受画面的场面、氛围，学生思考并讨论：表现校园热闹场面最主要的是要画出什么？（要画出小朋友和他们的各种愉快的活动组成校园里热闹的场面，特别要注意小朋友们的各种动态刻画）三、示范这里的示范，实际都是先让学生进行尝试练习，目的是让教师观察到学生绘画的优缺点，尤其是不足部分，有利于教师进行针对性地修改。这样的示范，贴近学
4、生实际，学生很容易接受，但同时对教师的专业素养要求也很高。这里需要从一个人物到两个、多个人物，从背景的添加到色彩处理，是一个循序渐进的过程。这个过程中，将学生练习与教师修改相结合，学生互评与教师点评相结合，引导学生仔细观察老师模仿的动态，然后将人物动态转化为形象具体的绘画作品。学生的练习、教师的修改更好地解决了本课的重点和难点。四、课堂练习教师归纳总结：饱满的构图使画面显得热闹非凡，明快的色彩烘托出热闹的气氛，夸张的动态具有一定的喜剧色彩，表达了小作者欢乐的心情，使画面充满了动感。教师提示：重点描绘一个或几个小朋友的动态，表现主要的人物形象，表现最精彩的瞬间，对于活动的细节进行详细地刻画，大胆地夸张，突出动态。再画一些小朋友为衬托。添加适当的背景使画面更完整，并涂上明快的色彩。也可以尝试几种绘画工具的综合运用，使画面丰富多彩，具有一定的形式美感。 教师鼓励学生大胆创作，尝试用各种方法刻画活动场面，表现自己的内心世界。五、展示和评价相互欣赏作品，并相互点评，教师总结。板书设计教学反思2 / 22
