1、美术教学设计校园真热闹课 题: 校园真热闹 (新授课) 主备人: 第 2 课时 总 第20 课时教学目标:1.指导儿童大胆地想象,大胆地构图和用色,表现热闹的氛围。2.培养儿童画面的组织能力和表现能力,培养儿童绘画和表达的兴趣。3.培养儿童热爱校园生活的感情。教学重难点:1.运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。2.人物动态的夸张表现,构图的形式美感,色彩的大胆运用,画面的气氛渲染。教学准备:1.欣赏作品若干2.彩色笔、油画棒等绘画工具;观察校园里的各种活动场面,积极参与活动。师生活动个性调整教 学 过 程 一、回忆和想象。通过回忆和想象,说一说校园里活动:1联系
2、自己的实际,想一想校园里举办过那些活动。2活动的场景。3想一想精彩的活动场面,上台来表演一些动作。二、欣赏图片资料,讨论表现方法。1欣赏教材和教师准备的图片资料,理解画面内容,感受活动气氛和表现方法。让学生仔细观察单个人物的动作、神态,为后面仔细观察多个人物作准备。学生自己观看并讨论,表述画面所表现的内容:各种动作表现了他们的活动内容:如小朋友躺在地上,右腿高高踢起,说明他正在“倒勾球”;一腿迈向前伸直,一腿在后弯曲向上,看起来正向上跳起,很多小朋友围在一起手拉手,那是他们在做游戏;脖子长长的小朋友头顶着白色的器械,那是他们在量身高画面的背景更好的表现了活动的场面:小朋友旁边的足球表现他们在踢
3、球;脚下弯曲的跑道则表现他们正在赛跑2小组讨论表现方法。1)表现手段:彩色水笔,油画棒,水粉颜料,铅笔等各种材料的综合应用。2)画面氛围的刻画:内容要充实,色彩要鲜艳,人物形象的动态要夸张,表达要大胆。3)想一想自己要表达哪些内容,讨论:如何使画面的安排更充实,如何能表现热闹的气氛。感受画面的场面、氛围,学生思考并讨论:表现校园热闹场面最主要的是要画出什么?(要画出小朋友和他们的各种愉快的活动组成校园里热闹的场面,特别要注意小朋友们的各种动态刻画)三、示范这里的示范,实际都是先让学生进行尝试练习,目的是让教师观察到学生绘画的优缺点,尤其是不足部分,有利于教师进行针对性地修改。这样的示范,贴近学
4、生实际,学生很容易接受,但同时对教师的专业素养要求也很高。这里需要从一个人物到两个、多个人物,从背景的添加到色彩处理,是一个循序渐进的过程。这个过程中,将学生练习与教师修改相结合,学生互评与教师点评相结合,引导学生仔细观察老师模仿的动态,然后将人物动态转化为形象具体的绘画作品。学生的练习、教师的修改更好地解决了本课的重点和难点。四、课堂练习教师归纳总结:饱满的构图使画面显得热闹非凡,明快的色彩烘托出热闹的气氛,夸张的动态具有一定的喜剧色彩,表达了小作者欢乐的心情,使画面充满了动感。教师提示:重点描绘一个或几个小朋友的动态,表现主要的人物形象,表现最精彩的瞬间,对于活动的细节进行详细地刻画,大胆地夸张,突出动态。再画一些小朋友为衬托。添加适当的背景使画面更完整,并涂上明快的色彩。也可以尝试几种绘画工具的综合运用,使画面丰富多彩,具有一定的形式美感。 教师鼓励学生大胆创作,尝试用各种方法刻画活动场面,表现自己的内心世界。五、展示和评价相互欣赏作品,并相互点评,教师总结。板书设计教学反思2 / 22