部编版三年级语文下册古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》优秀课件.ppt

1、,1 古诗三首,导入一,导入二,导入一,返回,说说你最喜欢哪个季节？,飞花令 请说出含有“春”字的诗句。,导入二,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 人闲桂花落，夜静春山空。,返回,绝 句,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者简介,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。 主要作品：春望江畔独步寻花闻官军收河南河北等。,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节

2、奏。,我会读,绝 句 【唐】杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,f,yun,yn,燕,yn（ ）,yn（ ）,燕山,燕子,迟 日,春日。,泥 融,这里指泥土变湿软。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？,迟日,江山,春风,花草,泥,燕子,鸳鸯,沙,诗歌解读,丽 香 融 暖,迟日江山丽，春风花草香。,春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。,边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。,诗一开始，就从大处着墨

3、，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。,“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。,泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状

4、元成才路,状元成才路,绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,诗歌小结,景物,绝句,迟日 江山,春风 花草,粗笔勾勒,动物,燕子 飞,鸳鸯 睡,工笔细描,春光景色美 动物显生机,结构梳理,惠崇春江晚景,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。,主要作品：题西林壁水调歌头 明月几时有江城子密州出猎等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,我会读,惠崇

5、春江晚景 【宋】苏 轼 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。,hu,chn,lu,ho,tn,河 豚,芦 芽,芦苇的嫩芽。,一种肉味鲜美的鱼，有毒性。,sn,s sh,正,zhn（ ）,zhn（ ）,正好,正月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,再读课文，思考交流： 这首诗描写了哪

6、些地方的什么景物？边读边想象画面。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。,景,江岸,江面,水边,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。,三两枝,点明是早春时节。,鸭先知,给小鸭子赋予了人的情感。,诗意： 青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已

7、经变暖。,描写了早春的风光和春天动物的活动，色彩明丽，景色静雅。 诗句中一个“暖”字，抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天到来所发生的变化。,思考：这首诗的前两句描写了什么？诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,满,蒌蒿多。,短,芦笋刚刚发出嫩芽。,既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。,思考：诗句展现出了怎样的景致？,诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。,竹外（

8、 ）（ ）， 春江水暖（ ）。 蒌蒿（ ）芦芽（ ）， 正是河豚（ ）。,桃花,三两枝,鸭先知,满地,把诗句补充完整。,短,欲上时,惠崇春江晚景描写了北宋名僧惠崇所画春江晚景的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。,诗歌小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,写实,富有生机 充满情趣,想象河豚欲上,惠崇春江晚景,结构梳理,竹、桃花、 江水、鸭子、蒌蒿、芦芽,三衢道中,曾几（10851166），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。 主要作品：赠空上人南山除夜等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认

9、读字词，把握诗歌朗读节奏。,我会读,三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 日 日 晴， 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路， 添 得 黄 鹂 四 五 声。,q,zn,jin,却,阴,三衢,小 溪 泛 尽,地名，在今浙江衢州一带。,乘小船到小溪的尽头。,再，又。,树荫。,得,d（ ）,de（ ）,心得,写得好,di（ ）,得亏,再读课文，思考： 这首诗描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？ 边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梅 子 黄 时 日 日 晴， 小 溪

10、 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路， 添 得 黄 鹂 四 五 声。,梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。,梅子黄时,游览的时间是江南梅雨季节。,却,高涨的游兴,诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。,思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,绿阴,黄鹂,使山中返程充满了生机和

11、意趣。,诗意： 山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,这两句紧扣“山行”，描写了诗人归途的所见所闻，“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。,思考：这两句诗写了什么内容？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,游玩,山中游玩 意趣无穷,归途,三衢道中,梅子黄时,小溪泛尽,绿阴浓浓,黄鹂啼鸣,走山路,乐无穷,结构梳理,三衢道中写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,诗歌小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,你还知道哪些描写春天的诗句呢？,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 寂寞

12、空庭春欲晚，梨花满地不开门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,拓展二,苏轼的惠崇春江晚景一诗，题目历来有“晚景”和“晓景”二说。从诗集的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据。近年来也有人针对这个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆不充分，难以下定论。,惠崇春江 景？,晓 晚,返回,教材参考了清施元之评注施注苏诗（文渊阁四库丛书本）、清王文诰辑注苏轼诗集（中华书局1982年版）、清查慎行注苏诗补注（凤凰出版社2013年版）等较为通行、权威的苏诗版本中的用字情况，选用“晚景”作为题目。,一、默写古诗绝句。,绝 句 【唐】杜甫 _，_。 _，_。,迟日江山丽,随堂练习,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、解释加点字词，再写出诗句的意思。,却：_ 诗意：_ _ _,再，又。,梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。,三、词语拓展。,【含“春风”的词】 春风化雨 春风拂面 春风风人 春风得意 春风宜人 如坐春风 桃李春风 春风送暖 如沐春风 春风和煦 春风满面 春风和气,1.背诵三首古诗。默写绝句。 2.课外学习一首描写春天的古诗，说说诗歌描写了怎样的春天。,课后作业,