部编版三年级语文下册古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》优秀课件.ppt

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1、,1 古诗三首,导入一,导入二,导入一,返回,说说你最喜欢哪个季节?,飞花令 请说出含有“春”字的诗句。,导入二,等闲识得东风面,万紫千红总是春。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 好雨知时节,当春乃发生。 人闲桂花落,夜静春山空。,返回,绝 句,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者简介,杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,祖籍襄阳(今属湖北),后迁居巩县(今河南巩义)。唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。 主要作品:春望江畔独步寻花闻官军收河南河北等。,听朗读,用自己喜欢的方式朗读诗歌,认读字词,把握诗歌朗读节

2、奏。,我会读,绝 句 【唐】杜甫 迟 日 江 山 丽, 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。,f,yun,yn,燕,yn( ),yn( ),燕山,燕子,迟 日,春日。,泥 融,这里指泥土变湿软。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这首诗写了哪些景物?这些景物各有什么特点?,迟日,江山,春风,花草,泥,燕子,鸳鸯,沙,诗歌解读,丽 香 融 暖,迟日江山丽,春风花草香。,春天的阳光普照大地,山河一片秀丽,和煦的春风送来花草的芳香。,边读边想象这些景物组成了怎样的画面,用自己的话说一说。,诗一开始,就从大处着墨

3、,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景:远处的山峰焕发出嫩绿的色彩;江水澄净碧绿,清可照人;江岸边开满了各色的花儿,春风吹来,那和煦的微风中满是花草的香味,令人心旷神怡。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。,写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。,“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯,一上一下、一动一静、一忙一闲,相映成趣。,泥土湿软,归来的燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的,鸳鸯卧在上面静静地睡着。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状

4、元成才路,状元成才路,绝句描绘了一幅春天到来,万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,诗歌小结,景物,绝句,迟日 江山,春风 花草,粗笔勾勒,动物,燕子 飞,鸳鸯 睡,工笔细描,春光景色美 动物显生机,结构梳理,惠崇春江晚景,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。宋代杰出文学家,“唐宋八大家”之一,与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。,主要作品:题西林壁水调歌头 明月几时有江城子密州出猎等。,作者简介,听朗读,用自己喜欢的方式朗读诗歌,认读字词,把握诗歌朗读节奏。,我会读,惠崇

5、春江晚景 【宋】苏 轼 竹 外 桃 花 三 两 枝, 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 正 是 河 豚 欲 上 时。,hu,chn,lu,ho,tn,河 豚,芦 芽,芦苇的嫩芽。,一种肉味鲜美的鱼,有毒性。,sn,s sh,正,zhn( ),zhn( ),正好,正月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝, 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 正 是 河 豚 欲 上 时。,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌,划出节奏。,再读课文,思考交流: 这首诗描写了哪

6、些地方的什么景物?边读边想象画面。 弄清每句诗讲了什么,用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝, 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 正 是 河 豚 欲 上 时。,景,江岸,江面,水边,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。,三两枝,点明是早春时节。,鸭先知,给小鸭子赋予了人的情感。,诗意: 青翠欲滴的竹林外,开放着三两枝红艳艳的桃花,鸭子在春天的江水中嬉戏,感受到江水已

7、经变暖。,描写了早春的风光和春天动物的活动,色彩明丽,景色静雅。 诗句中一个“暖”字,抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节,生动地表现了春天到来所发生的变化。,思考:这首诗的前两句描写了什么?诗句抓住哪一细节突出了季节的变化?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,满,蒌蒿多。,短,芦笋刚刚发出嫩芽。,既描写了画中的景物,给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉,又展现出想象中的情景,充满情趣。,思考:诗句展现出了怎样的景致?,诗意: 初春时节蒌蒿生出满地,芦苇也长出嫩芽,正是河豚将要沿江而上的时候。,竹外(

8、 )( ), 春江水暖( )。 蒌蒿( )芦芽( ), 正是河豚( )。,桃花,三两枝,鸭先知,满地,把诗句补充完整。,短,欲上时,惠崇春江晚景描写了北宋名僧惠崇所画春江晚景的景物,表达了诗人热爱大自然,热爱春天的美好情感。,诗歌小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,写实,富有生机 充满情趣,想象河豚欲上,惠崇春江晚景,结构梳理,竹、桃花、 江水、鸭子、蒌蒿、芦芽,三衢道中,曾几(10851166),字吉甫,自号茶山居士。赣州(今属江西)人,南宋诗人。 主要作品:赠空上人南山除夜等。,作者简介,听朗读,用自己喜欢的方式朗读诗歌,认

9、读字词,把握诗歌朗读节奏。,我会读,三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 日 日 晴, 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路, 添 得 黄 鹂 四 五 声。,q,zn,jin,却,阴,三衢,小 溪 泛 尽,地名,在今浙江衢州一带。,乘小船到小溪的尽头。,再,又。,树荫。,得,d( ),de( ),心得,写得好,di( ),得亏,再读课文,思考: 这首诗描写了哪些景物? 这些景物有什么特点? 边读边想象这些景物组成了怎样的画面,用自己的话说一说。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梅 子 黄 时 日 日 晴, 小 溪

10、 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路, 添 得 黄 鹂 四 五 声。,梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。,梅子黄时,游览的时间是江南梅雨季节。,却,高涨的游兴,诗意: 梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。,遇到江南梅雨季节难得的好天气,诗人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了诗人高涨的游兴。,思考:前两句诗表达了诗人怎样的心情?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。,绿阴,黄鹂,使山中返程充满了生机和

11、意趣。,诗意: 山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢叫,比来时更增添了些许意趣。,这两句紧扣“山行”,描写了诗人归途的所见所闻,“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。,思考:这两句诗写了什么内容?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,游玩,山中游玩 意趣无穷,归途,三衢道中,梅子黄时,小溪泛尽,绿阴浓浓,黄鹂啼鸣,走山路,乐无穷,结构梳理,三衢道中写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,诗歌小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,你还知道哪些描写春天的诗句呢?,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 寂寞

12、空庭春欲晚,梨花满地不开门。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,拓展二,苏轼的惠崇春江晚景一诗,题目历来有“晚景”和“晓景”二说。从诗集的不同版本和相关文献来看,“晚景”和“晓景”各有依据。近年来也有人针对这个问题进行过考辨,但各执一词,证据皆不充分,难以下定论。,惠崇春江 景?,晓 晚,返回,教材参考了清施元之评注施注苏诗(文渊阁四库丛书本)、清王文诰辑注苏轼诗集(中华书局1982年版)、清查慎行注苏诗补注(凤凰出版社2013年版)等较为通行、权威的苏诗版本中的用字情况,选用“晚景”作为题目。,一、默写古诗绝句。,绝 句 【唐】杜甫 _,_。 _,_。,迟日江山丽,随堂练习,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、解释加点字词,再写出诗句的意思。,却:_ 诗意:_ _ _,再,又。,梅子黄透的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。,三、词语拓展。,【含“春风”的词】 春风化雨 春风拂面 春风风人 春风得意 春风宜人 如坐春风 桃李春风 春风送暖 如沐春风 春风和煦 春风满面 春风和气,1.背诵三首古诗。默写绝句。 2.课外学习一首描写春天的古诗,说说诗歌描写了怎样的春天。,课后作业,

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