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格式:PPTX , 页数:25 ,大小:3.67MB ,
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树之歌PPT课件-人教部编版12.pptx

1、2.树之歌第2课时统编版语文二年级(上)1.1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.2.通过读文、看图,初步了解通过读文、看图,初步了解1111种树的基本特点。种树的基本特点。本课目标同学们,今天我们来继续认识树。杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。杨树、榕树、梧桐树有什么特点?问题:1.这句话运用了什么修辞?这句话运用了比喻的修辞手法,把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。榕树原产于热带亚洲,以树形奇特,枝叶繁茂,树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根,向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米,可向四面

2、无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起,形似稠密的丛林,因此被称之为“独木成林”。梧桐树梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。银杏树叶像()。松树叶儿像()。小扇银针也会仿写句子枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。枫树、松柏有什么特点?问题:1.这句话运用了什么修辞?2.“红、绿”突出了什么?“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写得很形象。“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火红,松柏的四季常青的鲜艳色彩。枫树松柏木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。这句话描写的什么?问题:1.这句话运用了什么修辞?这句话运用了对偶的修辞手法,写出了木棉和桦树的生长环

3、境。木棉桦树银杏水杉活化石,金桂开花满园香。银杏水杉活化石,金桂开花满园香。银杏、水杉、金桂有什么特点?问题:为什么称银杏水杉为活化石?银杏水杉是最古老的树,所以被比喻为活化石。银杏:最早出现于3.45亿年前,被科学家称为“活化石”,“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。水杉金桂本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木还很多,要想知道更多的树,还可以找找相关的资料。树之歌树之歌杨树 榕树 梧桐树枫树 松柏木棉 桦树银杏 水杉 金桂板书设计金 桂 榕 树 梧 桐 树 枫 叶 连一连梧桐树叶像手掌

4、。-像-。弯弯的月儿小船照样子,写句子榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火,桂树开花十里香,桑树结果紫又甜。松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。树之歌再读课文,捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的?2、交流讨论。(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚)(五)、精读课文,感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁

5、边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。(1)自由读读第三自然段,想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片,思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。(形象地写出石桥的古老沧桑,暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深)(2)读读句子,请想象一下,这座古桥在几百年的历程之中,他驮过了哪些人,在他的身上曾经发生过了哪些事?(3)谈谈你对“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧”这句话的理解。(4)自由朗读;指名朗读;师生共读。

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