1、14、远古的恐龙教学设计教学目标：1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析不同种类恐龙的特点，能够用绘画的方法表现恐龙。2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，总结出恐龙的造型特点。结合图片、和范画，利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观：体会生命的可贵，认识到自然环境的重要性。重点难点：1、教学重点：了解恐龙的形态和种类，运用绘画的方法表现恐龙。2、教学难点：对恐龙特征的把握和画面的处理。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：师：同学们，我们的地球已经有四十多亿岁，在漫长的时间里，曾出现过许许多多的动物，他们随着时间的推移逐渐消失灭绝。那我们这堂课就来认识
2、一下曾经出现在地球上的其中一种生物。师：同学们请看大屏幕。（一）视频导入播放侏罗纪公园片段师：同学们，你们认识这种生物吗？生：认识！师：这是什么生物啊？生：恐龙！师：没错，这就是恐龙，他们曾经生活在地球上，现在已经消失了。同学们想不想去了解恐龙？生：想！师：那么这堂课老师就带大家去认识一下远古的恐龙。（打开PPT）师：这张图片上有几只恐龙？生：五只师：（换下一页）这张图片上的恐龙种类是不是更丰富了，那谁来说一下这张图上有哪几种恐龙？生：师：那我们就来走进这个神奇的恐龙世界。师：谁给大家读一下这段文字介绍？学生读PPT上的介绍，依次介绍了天空中的翼龙，陆地上的霸王龙、甲龙、三角龙，水底的沧龙和蛇
3、颈龙，在介绍的同时，让学生自己总结他们的特点，加深印象。.师：恐龙的种类很多，根据外形可分为两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。教师展示一个恐龙，提出问题。师：这个恐龙由哪几个部分组成？生：由头、脖子、躯干、四肢、尾巴组成。展示下一张PPT，观察食草恐龙和食肉恐龙，总结两种恐龙的差别。小组进行讨论，讨论过后学生踊跃回答。回答后，老师进行总结。展示其他小朋友的绘画作品。然后做绘画前的最后准备，讲解绘画步骤。师：首先进行构图，将要画的恐龙，画在纸张偏向中间的位置，大小适中。定好造型后，进行配景，将周围的环境画出来，在配景
4、时注意相互之间的叠压关系和近大远小的关系。最后给画面上色，颜色尽量丰富。（板书 1构图 2配景 3上色）接下来同学们就开始创作自己心目中的恐龙形象吧。学生开始进行绘画创作。教师在期间进行指导。最后展示学生的绘画作品，对绘画作品进行点评。师：由于时间关系，我们的这堂课就到此结束，同学们可以课下继续完成自己作品，等下课给大家展示一下自己心目中的恐龙形象。板书设计： 远古的恐龙 1 构图 2 配景 3 涂色课后反思：这堂课所讲内容是学生们很感兴趣的题材，而且很多学生对恐龙的知识非常了解，所以这堂课的内容很容易被学生接受和吸收。但我这堂课有很多不足，首先是用时过长，有一半的时间都是我在讲授，导致学生动手绘画的时间不够，很多学生没有在课堂完成绘画作业。其次是缺少学生之间的互动，整堂课大多数时间都是师生互动，使得学生之间缺少交流。最后就是讲授性的内容较多，没有充分发挥学生挖掘知识的能力。因此，在今后的教学中要改正不足之处，让学生成为学习的主题，老师变成引路人的角色。
