冀美版三年级下册《美术》14.远古的恐龙-教案、教学设计--(配套课件编号:a00f6).docx

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1、14、远古的恐龙教学设计教学目标:1.知识与技能:了解恐龙的种类及生活环境,分析不同种类恐龙的特点,能够用绘画的方法表现恐龙。2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,总结出恐龙的造型特点。结合图片、和范画,利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观:体会生命的可贵,认识到自然环境的重要性。重点难点:1、教学重点:了解恐龙的形态和种类,运用绘画的方法表现恐龙。2、教学难点:对恐龙特征的把握和画面的处理。教学准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:师:同学们,我们的地球已经有四十多亿岁,在漫长的时间里,曾出现过许许多多的动物,他们随着时间的推移逐渐消失灭绝。那我们这堂课就来认识

2、一下曾经出现在地球上的其中一种生物。师:同学们请看大屏幕。(一)视频导入播放侏罗纪公园片段师:同学们,你们认识这种生物吗?生:认识!师:这是什么生物啊?生:恐龙!师:没错,这就是恐龙,他们曾经生活在地球上,现在已经消失了。同学们想不想去了解恐龙?生:想!师:那么这堂课老师就带大家去认识一下远古的恐龙。(打开PPT)师:这张图片上有几只恐龙?生:五只师:(换下一页)这张图片上的恐龙种类是不是更丰富了,那谁来说一下这张图上有哪几种恐龙?生:师:那我们就来走进这个神奇的恐龙世界。师:谁给大家读一下这段文字介绍?学生读PPT上的介绍,依次介绍了天空中的翼龙,陆地上的霸王龙、甲龙、三角龙,水底的沧龙和蛇

3、颈龙,在介绍的同时,让学生自己总结他们的特点,加深印象。.师:恐龙的种类很多,根据外形可分为两大类:鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石,还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多,它们的形态更是多种多样。教师展示一个恐龙,提出问题。师:这个恐龙由哪几个部分组成?生:由头、脖子、躯干、四肢、尾巴组成。展示下一张PPT,观察食草恐龙和食肉恐龙,总结两种恐龙的差别。小组进行讨论,讨论过后学生踊跃回答。回答后,老师进行总结。展示其他小朋友的绘画作品。然后做绘画前的最后准备,讲解绘画步骤。师:首先进行构图,将要画的恐龙,画在纸张偏向中间的位置,大小适中。定好造型后,进行配景,将周围的环境画出来,在配景

4、时注意相互之间的叠压关系和近大远小的关系。最后给画面上色,颜色尽量丰富。(板书 1构图 2配景 3上色)接下来同学们就开始创作自己心目中的恐龙形象吧。学生开始进行绘画创作。教师在期间进行指导。最后展示学生的绘画作品,对绘画作品进行点评。师:由于时间关系,我们的这堂课就到此结束,同学们可以课下继续完成自己作品,等下课给大家展示一下自己心目中的恐龙形象。板书设计: 远古的恐龙 1 构图 2 配景 3 涂色课后反思:这堂课所讲内容是学生们很感兴趣的题材,而且很多学生对恐龙的知识非常了解,所以这堂课的内容很容易被学生接受和吸收。但我这堂课有很多不足,首先是用时过长,有一半的时间都是我在讲授,导致学生动手绘画的时间不够,很多学生没有在课堂完成绘画作业。其次是缺少学生之间的互动,整堂课大多数时间都是师生互动,使得学生之间缺少交流。最后就是讲授性的内容较多,没有充分发挥学生挖掘知识的能力。因此,在今后的教学中要改正不足之处,让学生成为学习的主题,老师变成引路人的角色。

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