学习目标 1理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数;2培养抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点;3培养合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。1.1.考考你：考考你：我们在四年级已经学习过什么叫整除，你能说一说吗？除了上面的以外，你还能举出几组吗？从同学们刚才的判断和举的例子中发现，我们要说“一个数能被另一个数整除”，必须符合一些条件，你能说一说吗？想一想一个数能被另一个数整除，必须同时具备三个条件：一是两个数必须是整数，而且除数不能为，二是两个数的商必须是整数，三是商后面没有余数。请你再想一想 2.下面的说法对吗?(1)凡是能整除的一定能够除尽。(2)凡是能除尽的一定能够整除。(对)(错)(2)判断：因为369=4所以36是倍数，9是因数.（）因为3.60.9=4所以3.6能被0.9的整除,（）3.6是0.9的倍数.（）57是3的倍数.（）1是1,2,3,4,5,的因数.（）4.8是0.6的8倍.()你觉得自己聪明吗？那你就来试试这道题吧。有一个数是42的因数，同时又是3的倍数，这个数可以是多少？
