1、圈圈乐园教案教学目标： 1、感受圆形，在造型活动中发展和提高对事物的感受、分析、概括能力。 2、进行纸工练习，发展手的精细制作能力。 3、积极参与美术活动，体验造型活动带来的乐趣。教学重难点：通过师生共同创设的有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。教学准备：学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；教师课前准备：电脑课件、实物等。教学过程：一、导入新课：课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。学生看画面，初步感受滚动，回忆生活中可以滚动的物体。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚
2、动乐园去做客的，你们想去么？二、联想观察： 师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？三、对比感受： 师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。（水彩笔桶、水彩笔、铅笔、油画棒等物体能滚动）。四、感知体验：组织游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。五、观察联想：在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？学生回忆、
3、分析问题。（多棱的能滚，但不快。圆形的滚得最快）。六、欣赏作品：今天咱们就来学习设计一件会滚动的玩具，我们先来欣赏一些学生作品。课件展示：优秀学生作品。学生分析作。七、学生探究：1、教师将制作好的滚动玩具作品分给学生，让他们看一看、摸一摸、玩一玩。2、教师带领学生分析作品是怎样设计制作的。3、引导学生探究怎样把圈内的形象粘贴到纸圈上，怎样才能使纸圈滚动的平稳。八、教师示范制作过程：教师边演示制作过程，边讲解注意事项。注意事项：a、纸条不宜裁剪得过细；b、圈内的形象不能太小；c、要留粘贴点，要四周留；d、圈内的形象不能只粘在纸圈的一边；e、为了让纸圈更好的滚动，可以在事先画好的圆形上设计图案。九、学生创作，教师辅导：教师巡视指导，对有困难的学生给与及时的帮助和指导。十、作品展评：做游戏“看谁的圈圈滚得远”。并在游戏中适时的展开评价，采取自评、互评、师评相结合的形式。
