1、圈圈乐园教案教学目标: 1、感受圆形,在造型活动中发展和提高对事物的感受、分析、概括能力。 2、进行纸工练习,发展手的精细制作能力。 3、积极参与美术活动,体验造型活动带来的乐趣。教学重难点:通过师生共同创设的有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。教学准备:学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;教师课前准备:电脑课件、实物等。教学过程:一、导入新课:课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。学生看画面,初步感受滚动,回忆生活中可以滚动的物体。师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚
2、动乐园去做客的,你们想去么?二、联想观察: 师:滚动乐园里都有什么呢?课件展示:滚动乐园里圆形的物体。师:什么物体可以滚动呢?三、对比感受: 师:方形或其他形状的物体可以滚动么?实验:方形物和圆形物的滚动。学生观察试验,并总结会滚动物体的特征。小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?学生用手摸很多形状的物体,找出能滚动的。(水彩笔桶、水彩笔、铅笔、油画棒等物体能滚动)。四、感知体验:组织游戏:把所有能滚动的东西传到每组的最前面,师生共同游戏,体会滚动不同形式。五、观察联想:在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?学生回忆、
3、分析问题。(多棱的能滚,但不快。圆形的滚得最快)。六、欣赏作品:今天咱们就来学习设计一件会滚动的玩具,我们先来欣赏一些学生作品。课件展示:优秀学生作品。学生分析作。七、学生探究:1、教师将制作好的滚动玩具作品分给学生,让他们看一看、摸一摸、玩一玩。2、教师带领学生分析作品是怎样设计制作的。3、引导学生探究怎样把圈内的形象粘贴到纸圈上,怎样才能使纸圈滚动的平稳。八、教师示范制作过程:教师边演示制作过程,边讲解注意事项。注意事项:a、纸条不宜裁剪得过细;b、圈内的形象不能太小;c、要留粘贴点,要四周留;d、圈内的形象不能只粘在纸圈的一边;e、为了让纸圈更好的滚动,可以在事先画好的圆形上设计图案。九、学生创作,教师辅导:教师巡视指导,对有困难的学生给与及时的帮助和指导。十、作品展评:做游戏“看谁的圈圈滚得远”。并在游戏中适时的展开评价,采取自评、互评、师评相结合的形式。