1、小小钟表店教学设计教材分析：设计美观、造型各异的钟表，不仅可以准确报时，还是装点生活的工艺品。本课通过让学生欣赏一系列的钟表形象，引发他们对钟表造型艺术的兴趣和创作欲望，并能用各种方法、材料表现、制作钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给小朋友充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验。教学理念和学情分析：小学一年级学生学习的特点是在玩中学，在乐中学，本课教学通过欣赏生活中的钟表和同龄人设计的小钟表，吸引学生的兴趣，使其想参与到学习中来体验设计的乐趣。教学目标：情感目标：提高学生的观察能力、审美能力、创造力。技能目标：通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情
2、，动手能力、概括能力和合作意识。知识目标：初步认识钟面结构，让学生尝试用绘画、制作等形式表现钟表形象，从而提高学生对艺术要素（造型、色彩等）的感知和想像力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。教学重、难点：教学重点：使学生初步认识钟面，了解钟表的构成及外形特点，掌握设计方法，引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。教学难点：钟表的外形设计并装饰美化钟表。教学准备：（教具）电脑课件、钟面的示范作品以及半成品，预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓。（学具）画好的各式钟面的彩纸、彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、图钉、小橡皮。教学设计：一、 激趣导入1、活动小手指 带领学生做手指操。2、师：同学们，
3、今天老师带来了一个非常有趣的小手工，你们想看看吗？ 生：想。 师：你们看（出示作品） 引导学生评价手工作品特点。二、 钟表设计赏析。1. 引导学生回想在生活中见到过那些造型美观，有特色的钟表，说一说。2、学生欣赏生活中的钟表设计（课件），让学生说一说这些钟表在设计上有什么特色？二、 学生作品赏析师：同学们，在生活中，设计师们设计的钟表可真有创意。有一些和你们一样大的小朋友们，他们也不甘示弱，设计了许多有创意的小钟表，让我们来看看吧！（出示课件）引导学生体会同龄人设计钟表的故事感，和趣味性。三、 布置评价标准，揭示新课题师：同学们，今天就让我们集合大家的作品，来开一家小小钟表点吧（在预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓内板书课题）在预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓内分出三个展台，布置相应的小组在对应的展台中进行作品展示。（做完的组员上台，把作品粘贴在自己小组的展区内。）五、 操作小技巧1. 引导学生观看课件中的制作过程套图。2、将安装活动指针的制作方法在站台下重新强调一遍。六、制作过程 学生制作过程中，提示学生注意“不要让小剪刀咬到手，不要让小图钉扎到手”，提示学生“将碎纸片随手放入垃圾袋内，养成讲卫生的好习惯”。七、评价交流请学生做小顾客，看看说说：你最喜欢谁的作品？为什么？评出星星最多的小组。九、课外拓展 把作品带回家，和父母讲讲关于自己设计的小钟表的故事。
