1、小小钟表店教学设计教材分析:设计美观、造型各异的钟表,不仅可以准确报时,还是装点生活的工艺品。本课通过让学生欣赏一系列的钟表形象,引发他们对钟表造型艺术的兴趣和创作欲望,并能用各种方法、材料表现、制作钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动,给小朋友充分的想像与表现的机会,使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验。教学理念和学情分析:小学一年级学生学习的特点是在玩中学,在乐中学,本课教学通过欣赏生活中的钟表和同龄人设计的小钟表,吸引学生的兴趣,使其想参与到学习中来体验设计的乐趣。教学目标:情感目标:提高学生的观察能力、审美能力、创造力。技能目标:通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式,表达对钟表的喜爱之情
2、,动手能力、概括能力和合作意识。知识目标:初步认识钟面结构,让学生尝试用绘画、制作等形式表现钟表形象,从而提高学生对艺术要素(造型、色彩等)的感知和想像力,体验艺术学习的快乐和满足,并获得身心和谐发展。教学重、难点:教学重点:使学生初步认识钟面,了解钟表的构成及外形特点,掌握设计方法,引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。教学难点:钟表的外形设计并装饰美化钟表。教学准备:(教具)电脑课件、钟面的示范作品以及半成品,预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓。(学具)画好的各式钟面的彩纸、彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、图钉、小橡皮。教学设计:一、 激趣导入1、活动小手指 带领学生做手指操。2、师:同学们,
3、今天老师带来了一个非常有趣的小手工,你们想看看吗? 生:想。 师:你们看(出示作品) 引导学生评价手工作品特点。二、 钟表设计赏析。1. 引导学生回想在生活中见到过那些造型美观,有特色的钟表,说一说。2、学生欣赏生活中的钟表设计(课件),让学生说一说这些钟表在设计上有什么特色?二、 学生作品赏析师:同学们,在生活中,设计师们设计的钟表可真有创意。有一些和你们一样大的小朋友们,他们也不甘示弱,设计了许多有创意的小钟表,让我们来看看吧!(出示课件)引导学生体会同龄人设计钟表的故事感,和趣味性。三、 布置评价标准,揭示新课题师:同学们,今天就让我们集合大家的作品,来开一家小小钟表点吧(在预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓内板书课题)在预先在黑板上画好小钟表店的展区轮廓内分出三个展台,布置相应的小组在对应的展台中进行作品展示。(做完的组员上台,把作品粘贴在自己小组的展区内。)五、 操作小技巧1. 引导学生观看课件中的制作过程套图。2、将安装活动指针的制作方法在站台下重新强调一遍。六、制作过程 学生制作过程中,提示学生注意“不要让小剪刀咬到手,不要让小图钉扎到手”,提示学生“将碎纸片随手放入垃圾袋内,养成讲卫生的好习惯”。七、评价交流请学生做小顾客,看看说说:你最喜欢谁的作品?为什么?评出星星最多的小组。九、课外拓展 把作品带回家,和父母讲讲关于自己设计的小钟表的故事。