1、 二年级美术下册 别致的小花瓶教案【教学目标】知识与技能：了解镶嵌艺术，体会其美感。过程与方法：能够用镶嵌的方法，设计装饰一只小花瓶。情感、态度价值观：在创作实践中，逐渐形成设计意识。【学情分析】根据二年级学生喜欢动手制作的特点，别致的小花瓶一课贴近学生生活，需要的材料也易得，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣。在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。重点难点教学重点：了解镶嵌艺术，能够用镶嵌的方法设计制作小花瓶。教学难点：根据镶嵌物的形状和色彩，尝试不同的组合方式，设计好看的装饰。【教学过程】一、导入：直观感受1、同
2、学们大家看一看你们桌子上摆着的是什么东西？生：手工花瓶。师:大家想不想学做手工花瓶呀？生：想。2、师：今天，老师和同学们一起来好好认识一下花瓶。师：现在大家看到的就是一个很精美的花瓶。学生：自由发言师：它有着小小的瓶口、长长的瓶颈、圆鼓鼓的瓶身、还有瓶底，很好看。【讲授】新授：欣赏分析师：看来大家非常喜欢这张图片，同学们好好欣赏一下，你觉得这个工艺品哪漂亮？（教师提示：颜色搭配、形状）生：中间有一个花朵。师：老师给你放大，再好好看看，这个花朵是有什么组成的？生：是由贝壳组成的。旁边还有蜗牛。师：同学们说的真好，是用色彩鲜艳、形状很精美的的贝壳、蜗牛等组成的一幅装饰品。红色、绿色、白色搭配在一起
3、很漂亮。师：来看看下面这组照片，也是生活中非常常见的，大家来看看是什么？预设生：公园里的小路师：这组照片漂亮吗？哪漂亮？预设生：他们把小石子放进了水泥地上，很漂亮。生：公园的小路上有好多鹅卵石。师：对了，一些平时看着不怎么起眼的小石子、鹅卵石都可以把我们的陆地装饰的如此美，如此漂亮，这就是镶嵌的艺术。2、刚才欣赏了这么多美丽的图片，老师这也有一个很漂亮的镶嵌工艺品，看一看，摸一摸，感觉一下，是用什么做成的？预设生：是用彩泥糊成的。生：我觉得除了橡皮泥，它的表面用各种小豆子等装饰成的。师：对，老师是用废旧的塑料瓶，还有橡皮泥、豆子、果壳等制作成的，同学们想不想知道这样的小花瓶是怎么做出来的呢？（
4、想）那就和老师一起学习一下小花瓶的制作吧！【活动】直观演示：三、直观演示：制作小花瓶步骤：1、揉泥（揉成自己想要的形状：手捏成型、泥条成型）2、做瓶壁、底3、装饰。师：这样一个精美的小花瓶就制作完成了。同学们觉得它的颜色漂亮吗？（漂亮）为什么漂亮？（因为颜色很鲜艳，是五彩缤纷的）（还有它的形状也很美观）还有镶嵌物的搭配。比方说，白色的牙签可以表现成一条条的线（老人的头发、胡须），黑豆可以看成一个（眼睛）点。还可以用豆子摆成花朵的形状。师：你可以用你手中的材料做些什么形状呢？我们一起来动动手吧！先用一块橡皮泥，揉、捏、压成一个片状，然后，用你手中的材料多尝试不同的组合方式，看看能拼摆出哪些形状（
5、花型、动物等）颜色怎么搭配的。同学们都摆出什么形状了？生：我摆成了师：下面我们欣赏一些其他学生的作品，同学们喜欢吗？为什么喜欢？生：喜欢，颜色很漂亮。生：不同颜色的豆子放在一起很漂亮师：同学们是不是迫不及待想制作了？（是）【练习】自主练习：四、自主练习：师：现在同学们就可以动手制作了，小组合作：5人一组共同完成，做好分工，一会儿我们来开一个“花瓶展览会”，看谁的设计最独特，又有实用价值。要求在15分钟内完成。【测试】评价总结五、 作品展示、交流师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！谁来找一找，你喜欢哪位同学的作品？生：我喜欢第一个小花瓶，它的颜色很漂亮。师：谁还喜欢这个小花瓶（学
6、生说说）哪些同学喜欢这个小花瓶（另一个花瓶）预设生：我觉得花瓶的形状很有意思师：同学们的设计各有特点，谁来介绍下自己的作品给大家认识？你想放在什么地方呢？用来干什么呢？预设生：可以插上花当花瓶。生：还可以插上笔当笔筒。生：我还想什么都不插，就放在我的小屋里摆着当装饰品。预设生：我们想把它放在教室里，装饰我们的教室，让我们的教室更漂亮。师：真是个懂事的孩子！师：说得都挺有道理，不管用来干什么，都可以装饰我们的生活环境。环境：现在同学们都做完了，把桌上的材料整理干净，把没用的装进塑料袋里，一会儿扔进垃圾桶。六、评价总结美来源于生活，创造于生活，让我们利用镶嵌装饰身边的环境，美化生活，应用生活。【作业】拓展七、拓展同学们利用课余的时间，可以每人做一个小花瓶，放在家里装饰我们的生活。
