1、 二年级美术下册 别致的小花瓶教案【教学目标】知识与技能:了解镶嵌艺术,体会其美感。过程与方法:能够用镶嵌的方法,设计装饰一只小花瓶。情感、态度价值观:在创作实践中,逐渐形成设计意识。【学情分析】根据二年级学生喜欢动手制作的特点,别致的小花瓶一课贴近学生生活,需要的材料也易得,能够激发学生设计的欲望,使学生体会到设计活动的乐趣。在课堂教学中以小组的形式分成6组,目的是便于孩子们实际操作和相互学习,并有意培养他们团体合作的精神。重点难点教学重点:了解镶嵌艺术,能够用镶嵌的方法设计制作小花瓶。教学难点:根据镶嵌物的形状和色彩,尝试不同的组合方式,设计好看的装饰。【教学过程】一、导入:直观感受1、同
2、学们大家看一看你们桌子上摆着的是什么东西?生:手工花瓶。师:大家想不想学做手工花瓶呀?生:想。2、师:今天,老师和同学们一起来好好认识一下花瓶。师:现在大家看到的就是一个很精美的花瓶。学生:自由发言师:它有着小小的瓶口、长长的瓶颈、圆鼓鼓的瓶身、还有瓶底,很好看。【讲授】新授:欣赏分析师:看来大家非常喜欢这张图片,同学们好好欣赏一下,你觉得这个工艺品哪漂亮?(教师提示:颜色搭配、形状)生:中间有一个花朵。师:老师给你放大,再好好看看,这个花朵是有什么组成的?生:是由贝壳组成的。旁边还有蜗牛。师:同学们说的真好,是用色彩鲜艳、形状很精美的的贝壳、蜗牛等组成的一幅装饰品。红色、绿色、白色搭配在一起
3、很漂亮。师:来看看下面这组照片,也是生活中非常常见的,大家来看看是什么?预设生:公园里的小路师:这组照片漂亮吗?哪漂亮?预设生:他们把小石子放进了水泥地上,很漂亮。生:公园的小路上有好多鹅卵石。师:对了,一些平时看着不怎么起眼的小石子、鹅卵石都可以把我们的陆地装饰的如此美,如此漂亮,这就是镶嵌的艺术。2、刚才欣赏了这么多美丽的图片,老师这也有一个很漂亮的镶嵌工艺品,看一看,摸一摸,感觉一下,是用什么做成的?预设生:是用彩泥糊成的。生:我觉得除了橡皮泥,它的表面用各种小豆子等装饰成的。师:对,老师是用废旧的塑料瓶,还有橡皮泥、豆子、果壳等制作成的,同学们想不想知道这样的小花瓶是怎么做出来的呢?(
4、想)那就和老师一起学习一下小花瓶的制作吧!【活动】直观演示:三、直观演示:制作小花瓶步骤:1、揉泥(揉成自己想要的形状:手捏成型、泥条成型)2、做瓶壁、底3、装饰。师:这样一个精美的小花瓶就制作完成了。同学们觉得它的颜色漂亮吗?(漂亮)为什么漂亮?(因为颜色很鲜艳,是五彩缤纷的)(还有它的形状也很美观)还有镶嵌物的搭配。比方说,白色的牙签可以表现成一条条的线(老人的头发、胡须),黑豆可以看成一个(眼睛)点。还可以用豆子摆成花朵的形状。师:你可以用你手中的材料做些什么形状呢?我们一起来动动手吧!先用一块橡皮泥,揉、捏、压成一个片状,然后,用你手中的材料多尝试不同的组合方式,看看能拼摆出哪些形状(
5、花型、动物等)颜色怎么搭配的。同学们都摆出什么形状了?生:我摆成了师:下面我们欣赏一些其他学生的作品,同学们喜欢吗?为什么喜欢?生:喜欢,颜色很漂亮。生:不同颜色的豆子放在一起很漂亮师:同学们是不是迫不及待想制作了?(是)【练习】自主练习:四、自主练习:师:现在同学们就可以动手制作了,小组合作:5人一组共同完成,做好分工,一会儿我们来开一个“花瓶展览会”,看谁的设计最独特,又有实用价值。要求在15分钟内完成。【测试】评价总结五、 作品展示、交流师:一会儿的工夫,大家的作品就到了展览台上,真不错!谁来找一找,你喜欢哪位同学的作品?生:我喜欢第一个小花瓶,它的颜色很漂亮。师:谁还喜欢这个小花瓶(学
6、生说说)哪些同学喜欢这个小花瓶(另一个花瓶)预设生:我觉得花瓶的形状很有意思师:同学们的设计各有特点,谁来介绍下自己的作品给大家认识?你想放在什么地方呢?用来干什么呢?预设生:可以插上花当花瓶。生:还可以插上笔当笔筒。生:我还想什么都不插,就放在我的小屋里摆着当装饰品。预设生:我们想把它放在教室里,装饰我们的教室,让我们的教室更漂亮。师:真是个懂事的孩子!师:说得都挺有道理,不管用来干什么,都可以装饰我们的生活环境。环境:现在同学们都做完了,把桌上的材料整理干净,把没用的装进塑料袋里,一会儿扔进垃圾桶。六、评价总结美来源于生活,创造于生活,让我们利用镶嵌装饰身边的环境,美化生活,应用生活。【作业】拓展七、拓展同学们利用课余的时间,可以每人做一个小花瓶,放在家里装饰我们的生活。