1、二年级上册 美术 学科 班级： 执教者： 日期： 记录人： 教 学 内 容课题： 折纸动物课时教学目标1通过对站立的折纸动物的研究与制作，掌握制作折纸动物的基本方法，提高动手能力。2学习用“折”、“画”、“剪”、“装饰”相结合的方法制作一只折纸动物。3.增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣，提高审美情趣。教学重、难点用“折”、“画”、“剪”、“装饰”相结合的方法制作折纸动物。举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。前置导学观察动物的身体特征。课 时1教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图二度设计或随堂思考导入1.谈话导入师：同学们，你们喜欢小动物吗？接下来，老师就带领大家走进动
2、物的世界。（播放视频）2.感知动物的身体特征师：在这些动物中，你最喜欢哪种动物？你能说说它的样子吗？教师根据孩子的描述画出小动物的简笔画。3. 对比作品，突出站立的动物，揭示课题师：还有很多人也喜欢小动物。这是人们创作的关于动物题材的雕塑作品，认真观察，它们和老师创作的简笔画有什么不同？4. 揭示课题：师：今天我们就用一张纸来做一只会站立的小动物。（板书：折纸动物）学生欣赏视频中的动物。学生交流自己喜欢的小动物以及它的样子。学生认真观察，然后交流。预设：老师画的动物是平面的，雕塑作品都是立体的。创设情境，激发学生参与学习的兴趣。学生把喜欢的动物的特征说出来，为以后的创作做出了铺垫。新授1.探究
3、纸张站立的方法师：仔细想一想，怎样才能让一张纸站起来呢？教师总结：这节课我们就用最简单的对折的方法来做一只能站立的小动物。2. 探究制作折纸动物的方法（1）教师出示自己制作的小象，让学生观察思考制作的方法。（2）教师讲解用一张纸制作能够站立的折纸动物方法。 对折 画（教师出示三幅已经画好的作品） 剪 装饰（出示做好的小象） （教师根据具体情况适时板书）（3）学习通过粘贴头和身体制作折纸动物的方法师：这只小象我们只能看到它的侧面，怎样才能让小象把头扭过来和我们说说话呢，请大家看大屏幕。（播放微课）3. 欣赏学生作品师：刚才大家看到的都是老师制作的小动物，你想不想看看同龄小伙伴们的作业呀？通过观察
4、狮子，猩猩，斑马，小狗来解决突出动物特征进行制作的问题。学生动脑想、动手试，全班交流。学生观察思考，并交流制作的方法。学生观察那种画法能制作出能够站立的小动物，并分析另两种为什么不能。学生观察装饰的方法，交流得出画和贴的方法。学生通过观看微课学习通过粘贴头和身体制作折纸动物的方法。学生欣赏同龄人的作品，并学习作品中的特色部分。引导学生分析问题，展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。通过观察、思考、对比、交流，掌握制作折纸动物的基本方法。开拓学生的视野，并为创作打开思维。美术课是用视觉形象来进行创造的，向学生提供大量丰富生动的资料，有利于培养学生的创新精神。作业布置布置作业
5、：师：池塘边动物们要开party了，也向我们发来了邀请函，邀请我们带着我们制作的小动物去参加呢，你们想去吗？ （出示作业要求），通过折、画、剪、装饰等方法制作能站立的折纸动物。提示注意用剪刀的安全与卫生。教师巡视指导。学生完成作业。学生完成作业，提高审美能力，提高动手能力。欣赏评价师：赶快带着你的动物朋友来参加聚会吧。教师评价。作业展评。自我评价。互相评价。为学生搭建展示作品的平台，体验自身创作成果的快乐。全课总结（播放作品图片、播放视频）结束语：同学们，动物是我们人类的朋友，但是由于多种原因，很多动物已经灭绝了，而且现在每隔一小时就会有一种动物离开我们，让我们一起热爱关心这些可爱的动物朋友吧。学生欣赏作品和视频拓展学生的创作思维，让课程延伸。板书设计画动物折画剪装饰折纸动物校本作业教后记或整体评价
