冀美版二年级下册《美术》8.折纸动物-教案、教学设计--(配套课件编号:b0479).doc

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1、二年级上册 美术 学科 班级: 执教者: 日期: 记录人: 教 学 内 容课题: 折纸动物课时教学目标1通过对站立的折纸动物的研究与制作,掌握制作折纸动物的基本方法,提高动手能力。2学习用“折”、“画”、“剪”、“装饰”相结合的方法制作一只折纸动物。3.增强对折纸活动的兴趣,体验美术活动的乐趣,提高审美情趣。教学重、难点用“折”、“画”、“剪”、“装饰”相结合的方法制作折纸动物。举一反三,设计和创作有特色的、站立的折纸动物。前置导学观察动物的身体特征。课 时1教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图二度设计或随堂思考导入1.谈话导入师:同学们,你们喜欢小动物吗?接下来,老师就带领大家走进动

2、物的世界。(播放视频)2.感知动物的身体特征师:在这些动物中,你最喜欢哪种动物?你能说说它的样子吗?教师根据孩子的描述画出小动物的简笔画。3. 对比作品,突出站立的动物,揭示课题师:还有很多人也喜欢小动物。这是人们创作的关于动物题材的雕塑作品,认真观察,它们和老师创作的简笔画有什么不同?4. 揭示课题:师:今天我们就用一张纸来做一只会站立的小动物。(板书:折纸动物)学生欣赏视频中的动物。学生交流自己喜欢的小动物以及它的样子。学生认真观察,然后交流。预设:老师画的动物是平面的,雕塑作品都是立体的。创设情境,激发学生参与学习的兴趣。学生把喜欢的动物的特征说出来,为以后的创作做出了铺垫。新授1.探究

3、纸张站立的方法师:仔细想一想,怎样才能让一张纸站起来呢?教师总结:这节课我们就用最简单的对折的方法来做一只能站立的小动物。2. 探究制作折纸动物的方法(1)教师出示自己制作的小象,让学生观察思考制作的方法。(2)教师讲解用一张纸制作能够站立的折纸动物方法。 对折 画(教师出示三幅已经画好的作品) 剪 装饰(出示做好的小象) (教师根据具体情况适时板书)(3)学习通过粘贴头和身体制作折纸动物的方法师:这只小象我们只能看到它的侧面,怎样才能让小象把头扭过来和我们说说话呢,请大家看大屏幕。(播放微课)3. 欣赏学生作品师:刚才大家看到的都是老师制作的小动物,你想不想看看同龄小伙伴们的作业呀?通过观察

4、狮子,猩猩,斑马,小狗来解决突出动物特征进行制作的问题。学生动脑想、动手试,全班交流。学生观察思考,并交流制作的方法。学生观察那种画法能制作出能够站立的小动物,并分析另两种为什么不能。学生观察装饰的方法,交流得出画和贴的方法。学生通过观看微课学习通过粘贴头和身体制作折纸动物的方法。学生欣赏同龄人的作品,并学习作品中的特色部分。引导学生分析问题,展开想象,促进发挥自主、合作学习的精神,真正成为学习的主人。通过观察、思考、对比、交流,掌握制作折纸动物的基本方法。开拓学生的视野,并为创作打开思维。美术课是用视觉形象来进行创造的,向学生提供大量丰富生动的资料,有利于培养学生的创新精神。作业布置布置作业

5、:师:池塘边动物们要开party了,也向我们发来了邀请函,邀请我们带着我们制作的小动物去参加呢,你们想去吗? (出示作业要求),通过折、画、剪、装饰等方法制作能站立的折纸动物。提示注意用剪刀的安全与卫生。教师巡视指导。学生完成作业。学生完成作业,提高审美能力,提高动手能力。欣赏评价师:赶快带着你的动物朋友来参加聚会吧。教师评价。作业展评。自我评价。互相评价。为学生搭建展示作品的平台,体验自身创作成果的快乐。全课总结(播放作品图片、播放视频)结束语:同学们,动物是我们人类的朋友,但是由于多种原因,很多动物已经灭绝了,而且现在每隔一小时就会有一种动物离开我们,让我们一起热爱关心这些可爱的动物朋友吧。学生欣赏作品和视频拓展学生的创作思维,让课程延伸。板书设计画动物折画剪装饰折纸动物校本作业教后记或整体评价

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