1、9. 我们爱运动 教学目标:1、了解人物动态的基本规律提高观察能力和表现能力。2、通过看看、学学、搭搭来了解人的多种运动姿态。3、激发幼儿参加运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。教具：多媒体课件、绒板、纸条、背景画、火柴学具：卡片（圆形一个，大长方形一个，小长方形四个）彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、激情导入播放加油歌，学生跟随音乐跳起来。（学生很开心，兴趣被调动起来。）师：运动有什么好处？生：让我们少生病。生：使我有劲。师：运动让我们的身体更健康更结实。好，这节课我们就学习第九课我们爱运动。二、交流释疑师：这节课就让我们大家来一起做游戏，游戏中表现出色的同学还会得到一面小红旗。（同学们跃跃欲试）1
2、、游戏“猜一猜”（欣赏课件）师：认真观察这些图片，猜猜这个人在干什么？（播放课件，每幅图片都先出现影子，让学生猜，再出现照片）生：他在练箭，就是这样（到前面做动作，有些胆怯）生：老师，他的腿应该往前一点。师：那请你到前面来做。（学生到前面纠正动作，课堂气氛逐渐热烈，学生观察得越来越认真，课件播放完，大家余兴未尽）2、游戏“出难题”师：刚才的游戏你们还没有尽兴吧，别着急我们再玩一个游戏。生:(扫兴的心情一下子没有了，又被另一股激情调动起来)师：请你给大家做个动作，让他们猜在干什么，或者说出某个动作的名字让大家做动作。红旗就奖励给动作生动、形象、到位的同学。生：（到前面做了一个踢球的动作）生：他在
3、踢球。（学生争先恐后地参加游戏，课堂气氛热火朝天。我不失时机的奖励动作到位的同学，但在进行了五六个后我必须要把进程向下过渡）3、游戏“拼拼，摆摆”师：还有这么多同学想参加游戏呀，好，加油吧，下一个游戏肯定有你。（有不少没发言的学生有些沮丧，但很快提起精神）师：这个游戏需要两个人一起玩，一个人做动作，另一人拼摆造型。谁想和老师一起玩？（师生互动，拼摆造型。生做动作，师在绒板上用纸条拼出动作，起到示范作用）师：好，现在大家两个人一组做拼摆游戏。（学生两人一组拼摆得非常认真，兴致勃勃）三、欣赏拓展师：在教室里做运动太没趣了，我们现在到大海边，到操场上，到舞蹈教室去好吗？（出示背景画）（出示背景画）师
4、：这是湛蓝的大海，金黄的沙滩，真美！这是宽阔的操场，那么多体育设施！这里是宽敞的舞蹈教室，四周有明亮的镜子和扶拦，动听的音乐回荡在空中。小组讨论，你想到哪里去？在这里想做什么运动？把动作做给大家看。（学生讨论，气氛热烈）师：你们的想法太好了，现在赶快请你把运动时的影子用纸条拼摆出来，贴到背景画上合适的地方吧。比一比，看谁的最优美。（小组同学合作完成）四、装点教室、课堂检测师：漂亮的影子画完成了，说说你喜欢谁的影子？生：我喜欢朱昱的影子，因为，他太有想象力了。师：我说你们每个人的画虽然漂亮，但都不是最完美的，只有大家的组合在一起才是最美的画。我们就让这些美丽的影子画粘贴在教室里陪伴你学习，不是更有意义吗？贴在那儿好呢，给我出出主意吧！（学生非常迫不及待的给老师出主意，已经完全加入到课堂中，成了小主人。师根据学生的意见把画贴到教室墙上）师：这节课我们完成了三幅影子画，并用它装点了教室，同时学习了一种表现人物的新方法拼摆影子。你们学会了吗？生：学会了！（很满足的样子）师：下课！
