1、9. 我们爱运动 教学目标:1、了解人物动态的基本规律提高观察能力和表现能力。2、通过看看、学学、搭搭来了解人的多种运动姿态。3、激发幼儿参加运动的兴趣,萌发热爱运动的情感。教具:多媒体课件、绒板、纸条、背景画、火柴学具:卡片(圆形一个,大长方形一个,小长方形四个)彩纸、剪刀、胶棒教学过程:一、激情导入播放加油歌,学生跟随音乐跳起来。(学生很开心,兴趣被调动起来。)师:运动有什么好处?生:让我们少生病。生:使我有劲。师:运动让我们的身体更健康更结实。好,这节课我们就学习第九课我们爱运动。二、交流释疑师:这节课就让我们大家来一起做游戏,游戏中表现出色的同学还会得到一面小红旗。(同学们跃跃欲试)1
2、、游戏“猜一猜”(欣赏课件)师:认真观察这些图片,猜猜这个人在干什么?(播放课件,每幅图片都先出现影子,让学生猜,再出现照片)生:他在练箭,就是这样(到前面做动作,有些胆怯)生:老师,他的腿应该往前一点。师:那请你到前面来做。(学生到前面纠正动作,课堂气氛逐渐热烈,学生观察得越来越认真,课件播放完,大家余兴未尽)2、游戏“出难题”师:刚才的游戏你们还没有尽兴吧,别着急我们再玩一个游戏。生:(扫兴的心情一下子没有了,又被另一股激情调动起来)师:请你给大家做个动作,让他们猜在干什么,或者说出某个动作的名字让大家做动作。红旗就奖励给动作生动、形象、到位的同学。生:(到前面做了一个踢球的动作)生:他在
3、踢球。(学生争先恐后地参加游戏,课堂气氛热火朝天。我不失时机的奖励动作到位的同学,但在进行了五六个后我必须要把进程向下过渡)3、游戏“拼拼,摆摆”师:还有这么多同学想参加游戏呀,好,加油吧,下一个游戏肯定有你。(有不少没发言的学生有些沮丧,但很快提起精神)师:这个游戏需要两个人一起玩,一个人做动作,另一人拼摆造型。谁想和老师一起玩?(师生互动,拼摆造型。生做动作,师在绒板上用纸条拼出动作,起到示范作用)师:好,现在大家两个人一组做拼摆游戏。(学生两人一组拼摆得非常认真,兴致勃勃)三、欣赏拓展师:在教室里做运动太没趣了,我们现在到大海边,到操场上,到舞蹈教室去好吗?(出示背景画)(出示背景画)师
4、:这是湛蓝的大海,金黄的沙滩,真美!这是宽阔的操场,那么多体育设施!这里是宽敞的舞蹈教室,四周有明亮的镜子和扶拦,动听的音乐回荡在空中。小组讨论,你想到哪里去?在这里想做什么运动?把动作做给大家看。(学生讨论,气氛热烈)师:你们的想法太好了,现在赶快请你把运动时的影子用纸条拼摆出来,贴到背景画上合适的地方吧。比一比,看谁的最优美。(小组同学合作完成)四、装点教室、课堂检测师:漂亮的影子画完成了,说说你喜欢谁的影子?生:我喜欢朱昱的影子,因为,他太有想象力了。师:我说你们每个人的画虽然漂亮,但都不是最完美的,只有大家的组合在一起才是最美的画。我们就让这些美丽的影子画粘贴在教室里陪伴你学习,不是更有意义吗?贴在那儿好呢,给我出出主意吧!(学生非常迫不及待的给老师出主意,已经完全加入到课堂中,成了小主人。师根据学生的意见把画贴到教室墙上)师:这节课我们完成了三幅影子画,并用它装点了教室,同时学习了一种表现人物的新方法拼摆影子。你们学会了吗?生:学会了!(很满足的样子)师:下课!