1、10、 拓印花纹组合画教学目标： 1拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画； 2掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤； 3养成细心工作的习惯。 教学难点：学生对拓印的理解认识。教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。教学过程：一、课堂导入师：同学们。早上好！今天我们学习一种有趣的画画方法，在之前，老师先来读一篇课文，你们来猜一猜！读：（雪地里的小画家）（生：雪地里的小画家）这些小画家，都是用什么方法来作画的呢？（生：爪子，印下去的）小结：今天我们就学习一种和这些小画家一样有趣的画画方法，利用这些方法组合成一幅有趣的画。揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。二、探索方法1、课件展示什么是“拓印”
2、。将纸覆盖在有花纹的物体上，用笔摩擦涂画，使花纹在纸上显现出来。下面我们来帮这些花纹找朋友！生：我们来试一试！怎样的组合才能得出清晰的花纹呢？老师展示课件，请学生体验并说说不同的纸张、工具，可以得出的效果。教师加以引导学生理解“拓印”所需要注意事项和技巧。（板书：1、使用比较薄的纸更清晰；2、拓印时纸张不要移动；3、用力拓印花纹更清晰；4、油画棒拓印粗犷，彩铅拓印细腻）从室内和室外引导学生发现创作素材。 2、探素方法探素方法出示教材中的制作方法的共同与不同之处。小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，第二张是撕贴、不重叠组合成画，第张是扬贴、重叠组合成画探索方法请学生根据自己感兴趣的作品，查看书上的步骤图，说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。三、体验创作1学生自由创作。师巡视指导。2作品展示。四、板书设计：拓印花纹组合画1、使用比较薄的纸更清晰2、拓印时纸张不要移动3、用力拓印花纹更清晰4、油画棒拓印粗犷，彩铅拓印细腻
