湘美版一年级下册《美术》10. 拓印花纹组合画-教案、教学设计(配套课件编号:c0260).docx

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1、10、 拓印花纹组合画教学目标: 1拓印变化有趣的图形,并想象组合成新奇的画; 2掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤; 3养成细心工作的习惯。 教学难点:学生对拓印的理解认识。教学重点:拓印组合的方法、步骤、要领。教学过程:一、课堂导入师:同学们。早上好!今天我们学习一种有趣的画画方法,在之前,老师先来读一篇课文,你们来猜一猜!读:(雪地里的小画家)(生:雪地里的小画家)这些小画家,都是用什么方法来作画的呢?(生:爪子,印下去的)小结:今天我们就学习一种和这些小画家一样有趣的画画方法,利用这些方法组合成一幅有趣的画。揭示课题:拓印花纹组合画(板书)。二、探索方法1、课件展示什么是“拓印”

2、。将纸覆盖在有花纹的物体上,用笔摩擦涂画,使花纹在纸上显现出来。下面我们来帮这些花纹找朋友!生:我们来试一试!怎样的组合才能得出清晰的花纹呢?老师展示课件,请学生体验并说说不同的纸张、工具,可以得出的效果。教师加以引导学生理解“拓印”所需要注意事项和技巧。(板书:1、使用比较薄的纸更清晰;2、拓印时纸张不要移动;3、用力拓印花纹更清晰;4、油画棒拓印粗犷,彩铅拓印细腻)从室内和室外引导学生发现创作素材。 2、探素方法探素方法出示教材中的制作方法的共同与不同之处。小结:这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面,不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画,第二张是撕贴、不重叠组合成画,第张是扬贴、重叠组合成画探索方法请学生根据自己感兴趣的作品,查看书上的步骤图,说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。三、体验创作1学生自由创作。师巡视指导。2作品展示。四、板书设计:拓印花纹组合画1、使用比较薄的纸更清晰2、拓印时纸张不要移动3、用力拓印花纹更清晰4、油画棒拓印粗犷,彩铅拓印细腻

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