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湘美版三年级下册《美术》14. 彩色的梦-教案、教学设计(配套课件编号:707f5).docx

1、彩色的梦教学设计一、教学目标:1.知识与技能:学生正确了解、认识梦境,区分梦境与现实的不同。2.过程与方法:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘、想象粘贴出梦境,培养学生的丰富想象力。3.情感态度价值观:感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。二、教学重、难点: 重点:启发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。三、课前准备梦境的图片、课件、绘画材料等四、教学过程:1.视频欣赏,导入梦境师:梦可以带给我们许多新奇的体验。今天我们就一起来学习多彩的梦(板书标题)2、畅谈梦想,融入梦境(1)学生畅谈自己的梦。师:谁来说

2、说你做过的梦?生讲述梦境。评语:“这个梦真多彩,你的想象力真是丰富啊!”“你的梦真精彩,我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊”等。(2) 游戏:请四位小朋友以开火车的形式给老师画面中的小女孩添画梦境。(3)你知道人为什么会做梦呢?师小结:梦是人的一种正常的心理现象,不光同学们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是几米。几米又做了一个什么样的梦呢,我们一去去看看吧!请看画面:画面中的梦境与真实的景象有哪些相同与不同之处呢?小结:梦中的一切都变得奇妙起来,瞧,小兔子变得比人还大,月亮满街都是,小朋友站在会飞的花朵上。一切都变得巧妙起来,梦里的一切既真实但又离奇。(板书梦境之真实

3、美)3.梦境之真实美(1)为什么说梦境真实呢?因为梦境里常常会出现我们熟悉的亲人、朋友、我们熟悉的,向往的地方.小结:生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽又神秘的梦境。梦境里有我们心里所期望、关心的事情、这些事、物被剪成许多的片段离奇地出现在梦境中。4.梦境之离奇美梦境很真实,但它往往梦幻又离奇。(1)梦境离奇美之物体重组A.说说达利画作奇异的梦中离奇的部分小结:原本粗壮的象腿变的又细又长,在梦里,许多事物改变了原有的形象特征,编绘成一个个离奇的梦境。(板书物体重组)(2)梦境离奇美之空间重组在梦里,原本生活在水里的海豚然坐在了大树上,连小鹿、汽车都能在空中奔跑小结:在梦中,许多事物做着原本

4、不可能做的事情,出现在原本不会出现的空间,组成了奇妙梦境的一个个片段。5.体验梦境画家为我们展示了一个又一个梦幻般的世界,同学们,你想到一个梦幻的地方去吗?让我们一起进入一个梦幻的世界吧,(视频观看)师旁白:让我们静静的闭上眼睛,舒缓的音乐响起来了,我们的身体变的好轻好轻,我们仿佛穿越了时空隧道,来到了一个奇特的世界。同学们,睁开我们的眼睛吧,你刚刚都看到了什么,想到了什么,做了一个什么样儿的梦呢?学生畅谈。6.体验情感,作品欣赏:师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下他们刚刚的梦境体验,我们一起来欣赏一下吧:你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?他们的梦境主要运用

5、了什么颜色?画面采用了什么绘画方法?使用了哪种绘画材料?7.师现场示范示范(展示老师自己的梦境)8.学生创作,展现梦境、播放音乐。1. 看了老师的梦境,很多同学都已经跃跃欲试了,那么,在同学们创作之前,我们先来看看作业要求:2. 1.恰当的使用小道具(每个小组老师都分发了一个小信封,里面可装满了惊喜哟,请你选择性使用信封里的小道具)2.画出梦幻的感觉(绘画材料可以是水彩笔、油画棒、也可以采用刮画的形式)3.小组合作完成另外,老师还有两个温馨小提示:1.把剪下来的小纸屑放进信封里,保持我们教室的干净整洁。2.组内完成的作品有小组长黏贴在黑板上“晒晒我的梦”模块里。现在,就用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!谁的作品完成了,就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动,老师期待着你们的精彩表现哟!3. 学生创作,教师巡视指导9、 评价交流,体验快乐(1)生评。小朋友们,你觉得哪个梦最富有想象力呢?为什么?你想为谁的作品点个赞?(色彩、内容、创意。)(2)教师点评。(3)小结:小朋友们,梦转眼就会消失,但今天通过大家的努力,我们把梦留了下来。最后,老师祝小朋友们能够美梦成真

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