1、彩色的梦教学设计一、教学目标：1.知识与技能：学生正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。2.过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘、想象粘贴出梦境，培养学生的丰富想象力。3.情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。三、课前准备梦境的图片、课件、绘画材料等四、教学过程：1.视频欣赏，导入梦境师：梦可以带给我们许多新奇的体验。今天我们就一起来学习多彩的梦（板书标题）2、畅谈梦想，融入梦境（1）学生畅谈自己的梦。师：谁来说
2、说你做过的梦？生讲述梦境。评语：“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊”等。(2) 游戏：请四位小朋友以开火车的形式给老师画面中的小女孩添画梦境。（3）你知道人为什么会做梦呢？师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是几米。几米又做了一个什么样的梦呢，我们一去去看看吧！请看画面：画面中的梦境与真实的景象有哪些相同与不同之处呢？小结：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔子变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上。一切都变得巧妙起来，梦里的一切既真实但又离奇。（板书梦境之真实
3、美）3.梦境之真实美（1）为什么说梦境真实呢？因为梦境里常常会出现我们熟悉的亲人、朋友、我们熟悉的，向往的地方.小结：生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽又神秘的梦境。梦境里有我们心里所期望、关心的事情、这些事、物被剪成许多的片段离奇地出现在梦境中。4.梦境之离奇美梦境很真实，但它往往梦幻又离奇。（1）梦境离奇美之物体重组A.说说达利画作奇异的梦中离奇的部分小结：原本粗壮的象腿变的又细又长，在梦里，许多事物改变了原有的形象特征，编绘成一个个离奇的梦境。（板书物体重组）（2）梦境离奇美之空间重组在梦里，原本生活在水里的海豚然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑小结：在梦中，许多事物做着原本
4、不可能做的事情，出现在原本不会出现的空间，组成了奇妙梦境的一个个片段。5.体验梦境画家为我们展示了一个又一个梦幻般的世界，同学们，你想到一个梦幻的地方去吗？让我们一起进入一个梦幻的世界吧，（视频观看）师旁白：让我们静静的闭上眼睛，舒缓的音乐响起来了，我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界。同学们，睁开我们的眼睛吧，你刚刚都看到了什么，想到了什么，做了一个什么样儿的梦呢？学生畅谈。6.体验情感，作品欣赏：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们刚刚的梦境体验，我们一起来欣赏一下吧：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用
5、了什么颜色？画面采用了什么绘画方法？使用了哪种绘画材料？7.师现场示范示范（展示老师自己的梦境）8.学生创作，展现梦境、播放音乐。1. 看了老师的梦境，很多同学都已经跃跃欲试了，那么，在同学们创作之前，我们先来看看作业要求：2. 1.恰当的使用小道具（每个小组老师都分发了一个小信封，里面可装满了惊喜哟，请你选择性使用信封里的小道具）2.画出梦幻的感觉（绘画材料可以是水彩笔、油画棒、也可以采用刮画的形式）3.小组合作完成另外，老师还有两个温馨小提示：1.把剪下来的小纸屑放进信封里，保持我们教室的干净整洁。2.组内完成的作品有小组长黏贴在黑板上“晒晒我的梦”模块里。现在，就用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现哟！3. 学生创作，教师巡视指导9、 评价交流，体验快乐（1）生评。小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？你想为谁的作品点个赞？（色彩、内容、创意。）（2）教师点评。（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来。最后，老师祝小朋友们能够美梦成真
