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南京实验国际苏教版二年级上册数学《3-3练习四(2)》教案.doc

1、课题: 练习四(1)课型: 练习课 授课日期:教学目标1、 使学生进一步加深对乘法意义的理解,巩固对乘法的认识;从简单问题中寻找“几个几”,从而列出乘法算式,感受乘法对于加法的优越性。2、通过解决一些简单的实际问题,让学生学以致用,体会生活中的乘法,激发学习热情。重 点难 点教学重点:列乘法算式解决简单问题。教学难点:养成列乘法算式(加数相同时的连加)解决简单问题的习惯。教 学准 备ppt教 学过 程一.复习1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3 ( )( )=( )2+2+2+2+2+2 ( )( )=( )2、看图先填空,再写乘法算式。 ( )个( )相加( )( )=( )或(

2、 ) ( )=( )3、谈话导入 前面我们已经学习了乘法的认识,今天我们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。二、练习1、练习四第5题,学生独立完成,集体交流。2、独立完成练习四第6题,指名板演。3、练习四第7题。(1)出示第1小题图,提问:每堆有几根胡萝卜?有几堆?一共有多少根? 学生独立完成,集体交流时提出:这道题是求几个几的和,为什么用乘法计算?(2)独立完成第2小题,集体交流时提问:求一共多少个草莓就是几个几的和?为什么用乘法算?4、练习四第8题(1)出示第8题图,提问:图中画了些什么?(2)你能列出多少个乘法算式?学生独立完成。(3)集体交流,汇报结果,每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。三、全课小结通过今天这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?板书设计:乘 法2个3相加 236或326 3个4相加 3412或4312在课堂上完成小册一页。重点指导如何看图,在图中找到乘法算式。教后反思:

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