1、课题： 练习四（1）课型： 练习课 授课日期：教学目标1、 使学生进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识；从简单问题中寻找“几个几”，从而列出乘法算式，感受乘法对于加法的优越性。2、通过解决一些简单的实际问题，让学生学以致用，体会生活中的乘法，激发学习热情。重 点难 点教学重点：列乘法算式解决简单问题。教学难点：养成列乘法算式（加数相同时的连加）解决简单问题的习惯。教 学准 备ppt教 学过 程一.复习1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3 （ ）（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ）2、看图先填空，再写乘法算式。 （ ）个（ ）相加（ ）（ ）=（ ）或（
2、 ） （ ）=（ ）3、谈话导入 前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。二、练习1、练习四第5题，学生独立完成，集体交流。2、独立完成练习四第6题，指名板演。3、练习四第7题。（1）出示第1小题图，提问：每堆有几根胡萝卜？有几堆？一共有多少根？ 学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？4、练习四第8题（1）出示第8题图，提问：图中画了些什么？（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。三、全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？板书设计：乘 法2个3相加 236或326 3个4相加 3412或4312在课堂上完成小册一页。重点指导如何看图，在图中找到乘法算式。教后反思：
