1、课题：简单的加减法实际问题 （1）课型：新授课 授课日期：教学目标1、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。2、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。重 点难 点增加和减少及移多补少的方法。教 学准 备ppt教 学过 程一、出示例3课件 学生读题审题让学生说一说从图中知道了什么，根据题中的条件能提出什么问题？ 通过交流，使学生明确：芳芳和小军穿的两串彩珠相差4个，引导学生用圆片代替彩珠摆一摆，学生自己动手摆一摆反馈交流三种摆法（1） 增加法 （2） 减少法 （3）移多补少组织学生对三种方法回顾和反思，整理思考方法二
2、、巩固练习1、出示想想做做第1题，学生读题审题，根据题中每一问摆小棒，填空反馈 讨论：多多少根，就增加多少？减少多少？就要把多出来的怎样移多补少2,、出示第2题，学生读题审题，根据题意填空反馈 讨论：多多少根，就增加多少？减少多少？比较（1）和（2）提问：（1）这一题中为什么不能把多的部分再移多补少？引导孩子比较得出结论：多的双数可以移多补少，单数不能。3、 出示第3 4题让学生自己读题审题，独立思考，在书上做好，师巡查，反馈。让学生自己说出理由。板书设计：把两个数量摆成同样多的实际问题少的添上多的去掉 移多补少例题补充：懒羊羊原有7张邮票，喜羊羊给它3张，它们就以样多了，请问喜羊羊有多少张邮票?教后反思： 由于部分学生连加、连减和加减混合的竖式计算掌握不够好，所以练习一的内容分成两课时进行。第1课时进行第1到3题的练习，第2课时完成第4、5题以及补充习题。在练习中，重点指导哪些题可以直接口算，哪些要摆竖式。
