1、课题:简单的加减法实际问题 (1)课型:新授课 授课日期:教学目标1、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。2、培养学生分析和解决问题的能力,发展思维的灵活性和敏捷性,体会数学与生活的密切联系,体会学数学的乐趣。重 点难 点增加和减少及移多补少的方法。教 学准 备ppt教 学过 程一、出示例3课件 学生读题审题让学生说一说从图中知道了什么,根据题中的条件能提出什么问题? 通过交流,使学生明确:芳芳和小军穿的两串彩珠相差4个,引导学生用圆片代替彩珠摆一摆,学生自己动手摆一摆反馈交流三种摆法(1) 增加法 (2) 减少法 (3)移多补少组织学生对三种方法回顾和反思,整理思考方法二
2、、巩固练习1、出示想想做做第1题,学生读题审题,根据题中每一问摆小棒,填空反馈 讨论:多多少根,就增加多少?减少多少?就要把多出来的怎样移多补少2,、出示第2题,学生读题审题,根据题意填空反馈 讨论:多多少根,就增加多少?减少多少?比较(1)和(2)提问:(1)这一题中为什么不能把多的部分再移多补少?引导孩子比较得出结论:多的双数可以移多补少,单数不能。3、 出示第3 4题让学生自己读题审题,独立思考,在书上做好,师巡查,反馈。让学生自己说出理由。板书设计:把两个数量摆成同样多的实际问题少的添上多的去掉 移多补少例题补充:懒羊羊原有7张邮票,喜羊羊给它3张,它们就以样多了,请问喜羊羊有多少张邮票?教后反思: 由于部分学生连加、连减和加减混合的竖式计算掌握不够好,所以练习一的内容分成两课时进行。第1课时进行第1到3题的练习,第2课时完成第4、5题以及补充习题。在练习中,重点指导哪些题可以直接口算,哪些要摆竖式。