1、课题： 复习（1）课型：复习课 授课日期：教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义，了解乘法口诀排列的一些规律。2.使学生熟记16的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。重 点难 点整理和复习乘法的含义。教 学准 备ppt教 学过 程一、揭示课题。这一单元我们学习了16的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习1、复习1 出示题图，学生独立观察完成，集体交流订正。2、复习2。（1）出示16的乘法口诀表：这是我们学过的16的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？ 独立填写，集体订正。（2）学生对照口诀放大表，横
2、着看，你发现什么规律？老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，一行一行排到6的乘法口诀。请小朋友一行一行背一遍。（3）竖着看，你发现什么规律？小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。（4）拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和
3、3相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍（5）师生共同对口令。3、复习3。（1）竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河。（2）比两次，使每个同学都能练习到两组题。4、复习5。（1）让学生理解题意。（2）独立完成之后组织交流，讲讲是怎样想的？5、复习6。（1）填方框里的乘数，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填16个数。（2）要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？6、复习7。（1）引导学生弄清图意，交流后独立解答。（2）集体汇报订正。板书设计：复习（一）横着看16的乘法口诀表 竖着看，拐弯看 1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2、列式计算：1个5 3个4相加 5的2倍教后反思：
