1、课题: 复习(1)课型:复习课 授课日期:教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,了解乘法口诀排列的一些规律。2.使学生熟记16的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算。重 点难 点整理和复习乘法的含义。教 学准 备ppt教 学过 程一、揭示课题。这一单元我们学习了16的乘法口诀。今天,我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习1、复习1 出示题图,学生独立观察完成,集体交流订正。2、复习2。(1)出示16的乘法口诀表:这是我们学过的16的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗? 独立填写,集体订正。(2)学生对照口诀放大表,横
2、着看,你发现什么规律?老师根据学生的回答小结:横着看,口诀的排列与我们学习时的顺序一样,第1行是1的乘法口诀,第2行是2的乘法口诀,第3行是3的乘法口诀,一行一行排到6的乘法口诀。请小朋友一行一行背一遍。(3)竖着看,你发现什么规律?小结:竖着看,每一行中口诀的第一个数相同,第二个数从小到大排列,也就1个几1行、2个几1行这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。(4)拐弯看(要说明先横后竖地读),每一组口诀间有什么联系?小结:拐弯看,先横后竖,如一二得二、二二得四、二三得六都是与2有关的口诀,也就是2和1、2和2、2和
3、3相乘的口诀;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是与3有关的口诀,也就是3和1、3和2、3和3、3和4相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍(5)师生共同对口令。3、复习3。(1)竞赛的形式同桌同学两人一组,比比谁先过河。(2)比两次,使每个同学都能练习到两组题。4、复习5。(1)让学生理解题意。(2)独立完成之后组织交流,讲讲是怎样想的?5、复习6。(1)填方框里的乘数,由于只学到6的乘法口诀,所以方框里暂时填16个数。(2)要求学生说出所填乘数,所得的积并说说用了哪句口诀?6、复习7。(1)引导学生弄清图意,交流后独立解答。(2)集体汇报订正。板书设计:复习(一)横着看16的乘法口诀表 竖着看,拐弯看 1、口算:老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?2、列式计算:1个5 3个4相加 5的2倍教后反思: