2020-2021学年山西省太原市师范学院附 七年级（上）开学语文试卷.docx

1、2020-2021学年山西省太原市师范学院附中七年级（上）开学语文试卷一、第一部分日积月累（48分） 1下面加点字的拼音完全正确的一项是（）A造诣（zh）咆哮（po）讽刺（fng）诞生（dn）B恶劣（li）灼烧（zhu）模样（m）哺乳（p）C贪婪（ln）憨厚（hn）忏悔（chn）淳朴（chn）D湖泊（p）簇拥（c）竦峙（sh）驰骋（chng） 2下列词语全部书写无误的一项是（）A辐射报歉不可思议眼花缭乱B消毁清澈鞠躬尽粹自暴自弃C战栗嘹亮戒骄戒躁名副其实D籍贯惋惜大才小用变幻莫测 3找出下列语句中没有语病的一项是（）A红楼梦是我国的四大名著，它有着极高的文学水平和艺术成就。B为了提高学习效率，

2、老师介绍了许多学习方法。C太原的春天是个美丽的季节，万物蓄势待发，到处都有春的气息。D今天是世界读书日，我敢肯定他今天一定会来图书馆看书。 4学校开展了“佳文有约”的活动，在美文赏析课上，老师从获奖作品中选取了一段精彩段落让同学们品读。请你阅读下面的段落，回答问题。 我一直都坚信冬天即将过去，春天还会远么？于是，就这么盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步接近了。太阳露出了可爱的笑脸，山上的积雪开始融化，小草偷偷地探出头来，花儿也给大地披上了五彩的外衣。闻着芳草的清香，看着五彩缤纷的世界，听着莺歌燕语，我好像置身于仙境之中。大自然中的万物仿佛拼了命一般，都想在春天书写一段属于自己的故事！行走在这

3、样一个充满生命活力的世界，你准备好驻足欣赏了么？下列选项有误的一项是（）A文中画横线的句子是反问句。B文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。C文中加点的句子运用了比喻的修辞手法。D加点词“五彩缤纷”的意思是颜色繁多，非常好看。 5在班级举办的“读美文悟真谛”活动中，肖玲同学推荐阅读短文站起来，请你完成下面的任务。站起来 站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。礁石，在海浪的咬噬里，站成耸立的高山。奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难不能克服呢？一个有

4、勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲的。诚然，并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱，并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站出自己坦荡的胸怀，站出自己不羁的性格，站出自己磊落的情怀！阅读完文章后，请回答下列说法中不正确的一项是（）A文中加点的四个词“超然的”“凛然的”“昂然的”“嫣然的”都是形容词。B文中画横线的三个短语结构一致。C文中画波浪线的句子可以改成“那么，有什么困难都能克服”，改后句子意思不变。D文中画横线的句子朗读时要声音洪亮，语气高昂，语势上升。 6四大名著填空题。四大名著是我国文学史中

5、的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。西游记是由明代小说家 （填作者）编撰而成，该部著作描写了师徒四人西天取经过程中历经磨难，终取得真经的传奇历险故事。其中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、 （填写一个故事名称即可）深受读者的喜爱；在名著水浒传中，花和尚 （填人名）倒拔垂杨柳，让我们看到了他豪爽的性格；三国演义中“三顾茅庐”讲的是： （人名）三请诸葛亮的故事。曹雪芹的 （填著作名称）更是以以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。 7根据成语典故，在横线上填写相关人物名称。（1）凿壁偷光 （2）完璧归

6、赵 （3）精忠报国 （4）望梅止渴 （5）刮目相看 8古诗默写。（1） ，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）（2） ，二月春风似剪刀。（贺知章咏柳）（3）月落乌啼霜满天， 。（张继枫桥夜泊）（4） ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼饮湖上初晴雨后）（5） ，万紫千红总是春。（朱熹春日）（6）我家洗砚池头树， 。（王冕墨梅）（7）咬定青山不放松， 。（郑燮竹石）（8）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍己亥杂诗）（9）在陆游的示儿中，表达了诗人坚定的信念，抒发了诗人的爱国情怀的诗句是： ， 。（10）苏轼在题西林壁中告诉我们要想认识事物的全貌，就要摆脱主观成见的道理的句子是： ， 。 9课外文言文阅读。急不相弃 华歆

7、、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携如初。 世以此定华、王之优劣。【注释】辄（zh）：当即。舍：丢下，抛弃。疑：犹豫。携：携带救助。（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪？（2）用现代汉语说说下面句子的意思。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。（3）文章结尾处说“世以此定华、王之优劣。”请你结合文章内容，说说世人是如何判定两人优劣的。二、学以致用（8分） 10为积极响应制止餐饮浪费的号召，形成厉行节约，反对

8、浪费的社会风尚，社区开展了以“光盘行动”为主题的活动。活动选取了下图的图片作为宣传海报。请说说选择它的理由。写作提示：说明海报的内容和设计特点；60字左右。三、开卷有益（9分） 11阅读文章，回答问题。为父亲打一次伞 离家已有三年之久了，每天都忙碌在工作中，始终没能够回家乡看望父亲一次。嘀！一声汽笛声打碎了我的沉思，的士司机热情地看着对我说：“嘿！哥们儿，快上车，晚了就等不上飞机了。”我内心又是激动，且又觉得很矛盾，回家，呵！多么令远在他乡的游子向往的一个词啊！好，走！回家。 打电话给父亲，告诉他我要回家的这个消息后，可把他给高兴坏了，就连以前不爱劳动的他，在这时已是忙得不可开交起来。其实，一

9、个农村住房哪比得上城里的那些高楼大厦，耳房放置一张木床，正房再摆放些日常生活用品，就已挤得水泄不通，但父亲还是精心打扫了一番，仅管看上去不是那么的井井有条。 真不凑巧，到了站，上天给我接风洗尘的方式竟然是下暴雨。我一个人在机场也无可奈何，就掏出手机打了个电话给父亲，叮叮，电话通了，我把现状情况粗略的给他讲了一遍，只见父亲在那头表现得很焦虑，连忙说好，还特意嘱咐我待在原地不要乱跑，不然他会找不到的。挂完电话，我呆呆地站在那里，一动也不动，仅管我知道那是件愚蠢又无聊的事。 等了许久之后，我实在呆不住了，两手不停地上下敲打着早已僵硬的双腿，正当要准备转身离开时，我听见了一声熟悉得不能再熟悉的声音，不

10、错，那是父亲的声音。“小布啊！我给你送雨伞来了，怎么样，累坏了吧！没事，我在家只找到了一把，爸就不用打了，啊！”我仔细一看，只见父亲全身穿着青布补丁的衣服，双脚穿着一双胶鞋。他的手里拿着一把黑伞，奇怪的是伞没有被打湿，而父亲却成了“落汤鸡”。我走上前去，责怪他为什么不打起伞来接我，他却说：“你不知道啊！这伞在屋子里放久了，被耗子咬了一个洞，我怕打开后被弄湿了，你就不好打了。”我听到这些后，呆呆地直盯着年迈的父亲，同时自己也感到很惭愧，这么多年了，连一把像样的雨伞都不曾买过一把给父亲，实在是大逆不道。此时此刻使我觉得有一种只想用眼泪来表达心中的复杂情感，仅管男儿有泪不轻弹，但我还是忍不住热泪盈眶

11、，疾步上前扑在了父亲的怀里，顿时，让我体会到了父母对子女的那一份无私无畏的爱意，以及家的味道。 回家的愿望是急切的，我打开了伞，父亲帮我拎着包，一同朝着充满暴风雨的小路踏去，一老一少，一父一子，肩靠着肩共同撑着一雨伞，此情此景之下，让世人见证了什么叫做父子情深！仅管父亲死活要把漏洞的那一部分遮在自己的头顶上，我还是趁他不注意把它给挪开了。大雨越下越大，无情的雨珠顺着漏洞落打在了我的头上，随之流进了夹背，此时，我觉得它为我洗除了一切杂念，也让我忆想起了父亲这些年来对我的百般呵护。雨继续下，我把好的那部分伞面都给了父亲，唯独那个漏洞留给了自己，父亲抱着我的包一瘸一拐的往前走，希望能早点到家，好为我

12、擦拭所有的雨水，哪怕是一滴都绝不放过。 到了家门口的时候，父亲突然停了下来，也不再往前走，炯炯有神的凝望着那间破草房子，扯开嗓子高亢的喊了声：“我不会再苦一辈子了，因为我家有一金元宝。”随之眼睛里滚出了泪水，足以洗净地面上的尘埃。霎时，我就犹一块木头一样，又呆呆地看着父亲，一言不发。顷时，我也张开了嘴大声呐喊：“我感觉我很幸福，因为我家有一老父亲。”叫完之后，我和父亲都笑了，只不过是含着眼泪笑的。仅管以往我是觉得世界是那么的令人讨厌，总使人整天忙忙碌碌，受尽苦难，但在此时，我没有怨恨它，而是感谢它，感谢它让我找回了属于自己的那一份父子情意。 从小到大，父亲不知为我打了多少次雨伞，操碎了多少的心

13、血，在那时我不得其解，以为很自然，但在今天却让我明白了所有，那个世界上默默无闻地在背后一直无怨无悔为你丢掉一切的人，就是父亲！（1）对本文理解不正确的一项是： A.本文采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，来突出父亲无私付出的爱子之情。B.文章采用了倒叙的方式展开记叙，使文章结构富于变化，引人入胜。C.文中“我家有一金元宝”中的金元宝指的是作者。D.本文画波浪线的句子属于动作描写。（2）文章画横线的句子运用了什么描写方法？说说这种方法对刻画文中父亲这一人物形象有什么作用？（3）读完这篇文章，相信你一定感触良多，请谈谈你的感悟。四、妙笔生花（35分含5分书写分） 12同学们在6年的小学学习生涯中，一定参加过各种各样的语文实践活动。它培养了我们的思维，拓宽了我们的视野，陶冶了我们的情操。相信，同学们通过这些活动一定收获颇丰。请以“我的小学语文实践活动”为题，写一篇不少于400字的作文。写作提示：写出真实的活动体验或感悟；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。