2020-2021学年山西省太原市师范学院附 七年级(上)开学语文试卷.docx

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1、2020-2021学年山西省太原市师范学院附中七年级(上)开学语文试卷一、第一部分日积月累(48分) 1下面加点字的拼音完全正确的一项是()A造诣(zh)咆哮(po)讽刺(fng)诞生(dn)B恶劣(li)灼烧(zhu)模样(m)哺乳(p)C贪婪(ln)憨厚(hn)忏悔(chn)淳朴(chn)D湖泊(p)簇拥(c)竦峙(sh)驰骋(chng) 2下列词语全部书写无误的一项是()A辐射报歉不可思议眼花缭乱B消毁清澈鞠躬尽粹自暴自弃C战栗嘹亮戒骄戒躁名副其实D籍贯惋惜大才小用变幻莫测 3找出下列语句中没有语病的一项是()A红楼梦是我国的四大名著,它有着极高的文学水平和艺术成就。B为了提高学习效率,

2、老师介绍了许多学习方法。C太原的春天是个美丽的季节,万物蓄势待发,到处都有春的气息。D今天是世界读书日,我敢肯定他今天一定会来图书馆看书。 4学校开展了“佳文有约”的活动,在美文赏析课上,老师从获奖作品中选取了一段精彩段落让同学们品读。请你阅读下面的段落,回答问题。 我一直都坚信冬天即将过去,春天还会远么?于是,就这么盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步接近了。太阳露出了可爱的笑脸,山上的积雪开始融化,小草偷偷地探出头来,花儿也给大地披上了五彩的外衣。闻着芳草的清香,看着五彩缤纷的世界,听着莺歌燕语,我好像置身于仙境之中。大自然中的万物仿佛拼了命一般,都想在春天书写一段属于自己的故事!行走在这

3、样一个充满生命活力的世界,你准备好驻足欣赏了么?下列选项有误的一项是()A文中画横线的句子是反问句。B文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。C文中加点的句子运用了比喻的修辞手法。D加点词“五彩缤纷”的意思是颜色繁多,非常好看。 5在班级举办的“读美文悟真谛”活动中,肖玲同学推荐阅读短文站起来,请你完成下面的任务。站起来 站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽。小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。礁石,在海浪的咬噬里,站成耸立的高山。奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。如果我们能捂紧重创的伤口,挺起胸膛,站直腰杆去对待任何事情,那么,又有什么困难不能克服呢?一个有

4、勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的;一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的;一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲的。诚然,并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱,并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站出自己坦荡的胸怀,站出自己不羁的性格,站出自己磊落的情怀!阅读完文章后,请回答下列说法中不正确的一项是()A文中加点的四个词“超然的”“凛然的”“昂然的”“嫣然的”都是形容词。B文中画横线的三个短语结构一致。C文中画波浪线的句子可以改成“那么,有什么困难都能克服”,改后句子意思不变。D文中画横线的句子朗读时要声音洪亮,语气高昂,语势上升。 6四大名著填空题。四大名著是我国文学史中

5、的经典作品,是世界宝贵的文化遗产。西游记是由明代小说家 (填作者)编撰而成,该部著作描写了师徒四人西天取经过程中历经磨难,终取得真经的传奇历险故事。其中有许多脍炙人口的故事,如三打白骨精、真假美猴王、 (填写一个故事名称即可)深受读者的喜爱;在名著水浒传中,花和尚 (填人名)倒拔垂杨柳,让我们看到了他豪爽的性格;三国演义中“三顾茅庐”讲的是: (人名)三请诸葛亮的故事。曹雪芹的 (填著作名称)更是以以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,展现了真正的人性美和悲剧美。 7根据成语典故,在横线上填写相关人物名称。(1)凿壁偷光 (2)完璧归

6、赵 (3)精忠报国 (4)望梅止渴 (5)刮目相看 8古诗默写。(1) ,不及汪伦送我情。(李白赠汪伦)(2) ,二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)(3)月落乌啼霜满天, 。(张继枫桥夜泊)(4) ,山色空蒙雨亦奇。(苏轼饮湖上初晴雨后)(5) ,万紫千红总是春。(朱熹春日)(6)我家洗砚池头树, 。(王冕墨梅)(7)咬定青山不放松, 。(郑燮竹石)(8)我劝天公重抖擞, 。(龚自珍己亥杂诗)(9)在陆游的示儿中,表达了诗人坚定的信念,抒发了诗人的爱国情怀的诗句是: , 。(10)苏轼在题西林壁中告诉我们要想认识事物的全貌,就要摆脱主观成见的道理的句子是: , 。 9课外文言文阅读。急不相弃 华歆

7、、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携如初。 世以此定华、王之优劣。【注释】辄(zh):当即。舍:丢下,抛弃。疑:犹豫。携:携带救助。(1)请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪?(2)用现代汉语说说下面句子的意思。华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。(3)文章结尾处说“世以此定华、王之优劣。”请你结合文章内容,说说世人是如何判定两人优劣的。二、学以致用(8分) 10为积极响应制止餐饮浪费的号召,形成厉行节约,反对

8、浪费的社会风尚,社区开展了以“光盘行动”为主题的活动。活动选取了下图的图片作为宣传海报。请说说选择它的理由。写作提示:说明海报的内容和设计特点;60字左右。三、开卷有益(9分) 11阅读文章,回答问题。为父亲打一次伞 离家已有三年之久了,每天都忙碌在工作中,始终没能够回家乡看望父亲一次。嘀!一声汽笛声打碎了我的沉思,的士司机热情地看着对我说:“嘿!哥们儿,快上车,晚了就等不上飞机了。”我内心又是激动,且又觉得很矛盾,回家,呵!多么令远在他乡的游子向往的一个词啊!好,走!回家。 打电话给父亲,告诉他我要回家的这个消息后,可把他给高兴坏了,就连以前不爱劳动的他,在这时已是忙得不可开交起来。其实,一

9、个农村住房哪比得上城里的那些高楼大厦,耳房放置一张木床,正房再摆放些日常生活用品,就已挤得水泄不通,但父亲还是精心打扫了一番,仅管看上去不是那么的井井有条。 真不凑巧,到了站,上天给我接风洗尘的方式竟然是下暴雨。我一个人在机场也无可奈何,就掏出手机打了个电话给父亲,叮叮,电话通了,我把现状情况粗略的给他讲了一遍,只见父亲在那头表现得很焦虑,连忙说好,还特意嘱咐我待在原地不要乱跑,不然他会找不到的。挂完电话,我呆呆地站在那里,一动也不动,仅管我知道那是件愚蠢又无聊的事。 等了许久之后,我实在呆不住了,两手不停地上下敲打着早已僵硬的双腿,正当要准备转身离开时,我听见了一声熟悉得不能再熟悉的声音,不

10、错,那是父亲的声音。“小布啊!我给你送雨伞来了,怎么样,累坏了吧!没事,我在家只找到了一把,爸就不用打了,啊!”我仔细一看,只见父亲全身穿着青布补丁的衣服,双脚穿着一双胶鞋。他的手里拿着一把黑伞,奇怪的是伞没有被打湿,而父亲却成了“落汤鸡”。我走上前去,责怪他为什么不打起伞来接我,他却说:“你不知道啊!这伞在屋子里放久了,被耗子咬了一个洞,我怕打开后被弄湿了,你就不好打了。”我听到这些后,呆呆地直盯着年迈的父亲,同时自己也感到很惭愧,这么多年了,连一把像样的雨伞都不曾买过一把给父亲,实在是大逆不道。此时此刻使我觉得有一种只想用眼泪来表达心中的复杂情感,仅管男儿有泪不轻弹,但我还是忍不住热泪盈眶

11、,疾步上前扑在了父亲的怀里,顿时,让我体会到了父母对子女的那一份无私无畏的爱意,以及家的味道。 回家的愿望是急切的,我打开了伞,父亲帮我拎着包,一同朝着充满暴风雨的小路踏去,一老一少,一父一子,肩靠着肩共同撑着一雨伞,此情此景之下,让世人见证了什么叫做父子情深!仅管父亲死活要把漏洞的那一部分遮在自己的头顶上,我还是趁他不注意把它给挪开了。大雨越下越大,无情的雨珠顺着漏洞落打在了我的头上,随之流进了夹背,此时,我觉得它为我洗除了一切杂念,也让我忆想起了父亲这些年来对我的百般呵护。雨继续下,我把好的那部分伞面都给了父亲,唯独那个漏洞留给了自己,父亲抱着我的包一瘸一拐的往前走,希望能早点到家,好为我

12、擦拭所有的雨水,哪怕是一滴都绝不放过。 到了家门口的时候,父亲突然停了下来,也不再往前走,炯炯有神的凝望着那间破草房子,扯开嗓子高亢的喊了声:“我不会再苦一辈子了,因为我家有一金元宝。”随之眼睛里滚出了泪水,足以洗净地面上的尘埃。霎时,我就犹一块木头一样,又呆呆地看着父亲,一言不发。顷时,我也张开了嘴大声呐喊:“我感觉我很幸福,因为我家有一老父亲。”叫完之后,我和父亲都笑了,只不过是含着眼泪笑的。仅管以往我是觉得世界是那么的令人讨厌,总使人整天忙忙碌碌,受尽苦难,但在此时,我没有怨恨它,而是感谢它,感谢它让我找回了属于自己的那一份父子情意。 从小到大,父亲不知为我打了多少次雨伞,操碎了多少的心

13、血,在那时我不得其解,以为很自然,但在今天却让我明白了所有,那个世界上默默无闻地在背后一直无怨无悔为你丢掉一切的人,就是父亲!(1)对本文理解不正确的一项是: A.本文采用了正面描写和侧面描写相结合的方法,来突出父亲无私付出的爱子之情。B.文章采用了倒叙的方式展开记叙,使文章结构富于变化,引人入胜。C.文中“我家有一金元宝”中的金元宝指的是作者。D.本文画波浪线的句子属于动作描写。(2)文章画横线的句子运用了什么描写方法?说说这种方法对刻画文中父亲这一人物形象有什么作用?(3)读完这篇文章,相信你一定感触良多,请谈谈你的感悟。四、妙笔生花(35分含5分书写分) 12同学们在6年的小学学习生涯中,一定参加过各种各样的语文实践活动。它培养了我们的思维,拓宽了我们的视野,陶冶了我们的情操。相信,同学们通过这些活动一定收获颇丰。请以“我的小学语文实践活动”为题,写一篇不少于400字的作文。写作提示:写出真实的活动体验或感悟;除诗歌外,文体不限;避开真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整洁。

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