1、部编版小学语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏【学习目标学习目标】1.按一定顺序把游戏过程写清楚，写出当时的心情感受。2.灵活运用修辞或描写手法再现游戏场景，能自己修改习作。【学习重点学习重点】按顺序把游戏过程描写清楚，写出自己的想法和感受。【学习难点学习难点】把游戏场面写具体、写生动。话题导入 审题明意 1 写法点拨 范例促写3 拟写初稿 修改提升4 完成作业 夯实课堂 5 趣谈游戏 明确选材2话题导入 审题明意我们的美好时光弹玻珠丢手绢捉迷藏“东南西北”木头人 你最喜欢玩什么游戏？丢沙包习作类型：_习作对象：_习作内容：_习作：记一次游戏叙事 游戏 游戏过程+心情、感受审题明意 题目自拟
2、，如：“记一次游戏”“有趣的XXX游戏”“那一次玩得真开心”趣谈游戏 明确选材1.有趣，放松心情；2.锻炼身体（跳、跑）；3.提高注意力；4.培养合作意识，增进友谊；5.提高身体协调性（同时调动眼、手、腿）；6.锻炼反应能力（接住、闪开）；7.成功的体验（胜利的喜悦）；增强受挫能力（游戏有成有败）；8.交流思考 玩游戏有什么意义？举例举例丢沙包户外游戏室内游戏选材探究（一）我想写_游戏游戏如：词语接龙、比记忆、你画我猜、猜成语、接歌词如：“老鹰抓小鸡”“捉迷藏”“两人三足”“丢沙包”选材探究（二）我们的新游戏是游戏创新游戏传统游戏弹玻珠 跳绳跳格子 丢手绢悠悠球、“传音筒”用方言读课文课堂游戏
3、 小组合作，玩一玩有趣又简单操作的游戏。“你画我猜”“猜字”“比记忆力”“真心话大冒险”“飞花令”魔方比赛成语接龙“倒着说”游戏过程内容游戏前游戏前（准备、分工等）游戏中游戏中（情形、表现等）游戏后游戏后（心情、感受等）印象最深或最有趣的课堂游戏游戏名称：_写法点拨 范例促写“跳绳看着简单，但跳起来却不容易，以后不能轻易给事情下结论。”“啊！怎么又绊脚上啦”“哎呦，绳子又卡腿上了”“跳绳，多简单的事！绳子快到脚底时往上跳就行啦！”心理描写(心理变化)写法探讨（一）按顺序写，条理清晰：跳绳游戏前游戏中游戏后轻视手忙脚乱感想举例举例略写写法探讨（二）详略得当，重点内容写清楚：举例举例“老鹰抓小鸡”
4、“小鸡”“老鹰”选择印象最深的部分进行详细描写。详写“母鸡”保护“小鸡”时的动作、语言、神态等机智、灵敏。“母鸡”突出游戏的趣味性范例促写（一）今天，我们班在操场上玩丢手绢，实在是太有趣了。老师一到教室就说：“走，我们去操场！”1.开门见山2.设置悬念可以怎样写开头？范例促写（二）怎样把游戏的场景写生动、写具体？详 写 一 位同学的表现，具体生动地再现了游戏场面。有一位同学想显显威风，走过去逗“瞎猫”。谁知还没有凑到“瞎猫”跟前，“瞎猫”就猛地扑上来，把他吓得摔了个大跟头，连滚带爬地往回跑。同学们看见了，个个捧腹大笑。有趣的“瞎猫抓老鼠”游戏（节选）我的手紧紧握着拳头，眼睛紧紧地盯着那张凳子，
5、心想：我一定要抢到它。这时啦啦队的同学在使劲帮我们喊加油，听到有人在喊我的名字，为我加油，我不由得更紧张了，心也情不自禁地怦怦直跳起来。记一次“抢凳子”游戏（节选）范例促写（三）怎样把当时的感受写清楚？动作、神态心理描写范例促写（四）“我们小组赢喽我们小组赢喽”操场上欢声雷动！今天，实在是太开心了，好久没有玩过这么有趣的游戏了！1.交代结局2.抒情式开头：下课铃一响，操场上立刻热闹起来。结尾：上课铃一响，操场上就恢复了平静。3.照应开头可以怎样写结尾？拟写初稿 修改提升实践时间 选一次玩游戏的经历，按一定顺序把游戏过程写下来。1.自拟标题（最好能反映自己的感受）。2.把游戏过程写清楚，写出自己的感受和 当时的心情。3.写好后，用修改符号改正习作中的错别字 和不通顺的句子。修改符号删除：增加：替换：对调：修改范例标题居中段首空两格,裁评价参考参考要求，互评修改习作。书写工整字词正确游戏过程清楚语句通顺连贯按顺序写 写出心情、感受描写生动自我评价小组评价完成作业 夯实课堂作业：完善初稿。要求：正确使用修改符号，互评修改习作。
