1、部编版小学语文四年级上册第六单元习作:记一次游戏【学习目标学习目标】1.按一定顺序把游戏过程写清楚,写出当时的心情感受。2.灵活运用修辞或描写手法再现游戏场景,能自己修改习作。【学习重点学习重点】按顺序把游戏过程描写清楚,写出自己的想法和感受。【学习难点学习难点】把游戏场面写具体、写生动。话题导入 审题明意 1 写法点拨 范例促写3 拟写初稿 修改提升4 完成作业 夯实课堂 5 趣谈游戏 明确选材2话题导入 审题明意我们的美好时光弹玻珠丢手绢捉迷藏“东南西北”木头人 你最喜欢玩什么游戏?丢沙包习作类型:_习作对象:_习作内容:_习作:记一次游戏叙事 游戏 游戏过程+心情、感受审题明意 题目自拟
2、,如:“记一次游戏”“有趣的XXX游戏”“那一次玩得真开心”趣谈游戏 明确选材1.有趣,放松心情;2.锻炼身体(跳、跑);3.提高注意力;4.培养合作意识,增进友谊;5.提高身体协调性(同时调动眼、手、腿);6.锻炼反应能力(接住、闪开);7.成功的体验(胜利的喜悦);增强受挫能力(游戏有成有败);8.交流思考 玩游戏有什么意义?举例举例丢沙包户外游戏室内游戏选材探究(一)我想写_游戏游戏如:词语接龙、比记忆、你画我猜、猜成语、接歌词如:“老鹰抓小鸡”“捉迷藏”“两人三足”“丢沙包”选材探究(二)我们的新游戏是游戏创新游戏传统游戏弹玻珠 跳绳跳格子 丢手绢悠悠球、“传音筒”用方言读课文课堂游戏
3、 小组合作,玩一玩有趣又简单操作的游戏。“你画我猜”“猜字”“比记忆力”“真心话大冒险”“飞花令”魔方比赛成语接龙“倒着说”游戏过程内容游戏前游戏前(准备、分工等)游戏中游戏中(情形、表现等)游戏后游戏后(心情、感受等)印象最深或最有趣的课堂游戏游戏名称:_写法点拨 范例促写“跳绳看着简单,但跳起来却不容易,以后不能轻易给事情下结论。”“啊!怎么又绊脚上啦”“哎呦,绳子又卡腿上了”“跳绳,多简单的事!绳子快到脚底时往上跳就行啦!”心理描写(心理变化)写法探讨(一)按顺序写,条理清晰:跳绳游戏前游戏中游戏后轻视手忙脚乱感想举例举例略写写法探讨(二)详略得当,重点内容写清楚:举例举例“老鹰抓小鸡”
4、“小鸡”“老鹰”选择印象最深的部分进行详细描写。详写“母鸡”保护“小鸡”时的动作、语言、神态等机智、灵敏。“母鸡”突出游戏的趣味性范例促写(一)今天,我们班在操场上玩丢手绢,实在是太有趣了。老师一到教室就说:“走,我们去操场!”1.开门见山2.设置悬念可以怎样写开头?范例促写(二)怎样把游戏的场景写生动、写具体?详 写 一 位同学的表现,具体生动地再现了游戏场面。有一位同学想显显威风,走过去逗“瞎猫”。谁知还没有凑到“瞎猫”跟前,“瞎猫”就猛地扑上来,把他吓得摔了个大跟头,连滚带爬地往回跑。同学们看见了,个个捧腹大笑。有趣的“瞎猫抓老鼠”游戏(节选)我的手紧紧握着拳头,眼睛紧紧地盯着那张凳子,
5、心想:我一定要抢到它。这时啦啦队的同学在使劲帮我们喊加油,听到有人在喊我的名字,为我加油,我不由得更紧张了,心也情不自禁地怦怦直跳起来。记一次“抢凳子”游戏(节选)范例促写(三)怎样把当时的感受写清楚?动作、神态心理描写范例促写(四)“我们小组赢喽我们小组赢喽”操场上欢声雷动!今天,实在是太开心了,好久没有玩过这么有趣的游戏了!1.交代结局2.抒情式开头:下课铃一响,操场上立刻热闹起来。结尾:上课铃一响,操场上就恢复了平静。3.照应开头可以怎样写结尾?拟写初稿 修改提升实践时间 选一次玩游戏的经历,按一定顺序把游戏过程写下来。1.自拟标题(最好能反映自己的感受)。2.把游戏过程写清楚,写出自己的感受和 当时的心情。3.写好后,用修改符号改正习作中的错别字 和不通顺的句子。修改符号删除:增加:替换:对调:修改范例标题居中段首空两格,裁评价参考参考要求,互评修改习作。书写工整字词正确游戏过程清楚语句通顺连贯按顺序写 写出心情、感受描写生动自我评价小组评价完成作业 夯实课堂作业:完善初稿。要求:正确使用修改符号,互评修改习作。