温馨提示：若手机下载失败，请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-347598.html】到电脑浏览器->登陆（账号密码均为手机号或邮箱；不要扫码登陆）->重新下载（不再收费）。
1: 试题类文档的标题没说有答案，则无答案；主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单，一旦售出，概不退换。 2: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 3: 本文为用户（四川天地人教育）主动上传，所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
1，本文（《阅读教学：从单篇走向群文》直播分享活动学习心得（车辋镇 赵丹）.docx）为本站会员（四川天地人教育）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
阅读教学：从单篇走向群文心得体会今天我有幸聆听了树人研究院余老师的群文阅读教学讲座，从中学到了知识，也得到了一些启发。 首先老师从阅读教学中存在的一些问题为出发点，阐述了群文阅读教学应该有一个名取的出发点。群文阅读并不是狭义的阅读，也不是教学技术的单一体现。“在阅读中学会阅读，走向有思考的阅读”要求我们在群文阅读教学中要有思考、有方向、有逻辑。群文阅读教学要围绕议题的结构，培养学生目标化系统性的思维，要促进学生创新思维的迸发，要培养出孩子们的批判思维。也就是说，让学生在了解了文本以后，还要对文本中的观点和自己的理解进行有的放矢的思考。据统编教材中“1+X”的群文阅读教学，我们要以统编版的教材为主，强调单元的整合，要利用好统编教材螺旋结构的特点，突破教材以课内文本为主，增加课外读物，使得课堂和生活的联系更加紧密；把课外的阅读从课本扩展到整本书，扩展到整个生活层面。当然，群文阅读的教学并不是单一的结构，而是要根据议题的特点进行相应的教学设计。对于文本的呈现方式，余老师也给出了相当多的好方法。在群文阅读当中，清晰的逻辑结构和清晰的理解模式能够让阅读教学事半功倍，也能够让同学在阅读的过程当中有一个较为理想的学习状态。希望自己在今后的教学中，再接再厉，砥砺前行！2020年2月26日
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。
