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小学综合实践五年级上册第2单元《社会服务》教材分析.docx

1、第二单元 社会服务一、主题内涵分析人的发展离不开社会,因此本单元将学生关注的视角引向了社会,通过关注身边与社会有关的问题和现象,培养学生的社会责任感,树立主人翁意识。社区是社会有机体最基本的内容,是宏观社会的缩影。美好的社区环境关系着千家万户,因此美化社区环境就要从我们做起,让我们行动起来,为社会作出应有的贡献。留守儿童和盲人是值得关注的社会群体,引导学生思考如何给这两类群体的人创造幸福的生活,从而养成热爱生活、主动参与生活的积极态度,懂得关爱他人,并懂得珍惜自己今天的幸福生活。二、活动内容安排三、单元目标1价值体认通过亲历美化社区环境、体验留守儿童生活和走近肓人等活动,关注个人与集体共同的成

2、长、收获,培养关爱他人、知恩感恩的情怀。2责任担当通过本单元三个主题活动的实施,学会处理生活中的基本事务,激发积极参与社会实践的意愿,培养服务他人、服务社会的责任感。在访谈与体验活动中,挖掘自身潜力,增强自信心。3问题解决(1)培养善于发现身边的问题、思考问题以及解决问题的能力。(2)在制订方案的过程中,能根据具体情况,适当调整、完善活动方案,培养组织规划能力。(3)在活动过程中,学会运用访谈、调查、采访、故事讲述等方法,掌握其技巧,培养沟通表达能力与人际交往能力。(4)在活动中学会反思与分享,能对活动的情况进行客观的评价,培养反思与自我管理能力。4创意物化(1)运用图表呈现调查结果,用清晰的语言表述调查结论。(2)运用海报、电子屏等媒介发布倡议书,呼吁大家关注我们身边的环境,关爱特殊群体,献出我们的爱心,让社会变得更加美好。(3)运用多媒体等信息手段,展示活动情景,让更多的学生参与到活动中来。

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