1、怪兽奇想1.知识与能力：了解怪兽的特点，学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法，能够利用卡纸等多种工具材料，设计制作富有个性的怪兽。2.过程与方法：通过运用观察、比较等方法，引导学生发现怪兽的特点，学会运用夸张、变形、想象、替代等表现手法进行创作。以T台秀的形式，激发学生大胆、自由地进行“怪兽秀”。3.情感态度与价值观：通过学习活动，感受古代艺术家的聪明才智，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱民族传统文化的情感，增强民族自豪感。二、教学重点通过对多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化，感受其艺术特点。3、 教学难点怪兽的设计、表现及材料的
2、巧妙利用。4、 教学过程（1） 问题导入1.同学们喜欢看动画片吗？喜欢卡通人物吗？请大家谈谈自己喜欢哪些卡通人物。（加菲猫、流氓兔、柯南、米老鼠、机器猫、）2.请同学们模仿一下它们的动作神情。老师也为大家介绍一个新朋友蓝毛怪苏利文，观看怪兽大学的视频片段，引出课题。（二）探索新知 错金银双翼铜神兽（战国） 三彩镇墓兽（唐代）1.欣赏古代艺术品中的怪兽，说说它们怪在哪里？（大嘴巴、大耳朵、有翅膀、有四足、龙的头部、狮子尾巴、）2.古代艺术家们运用了哪些艺术表现手法？（夸张、想象）并加以解释说明。3.古代艺术家为什么要创作这种怪兽?(保卫门户平安、驱灾辟邪、装饰美化)4.谈谈生活中哪些地方有怪兽？
3、（学生联系生活实际，畅所欲言）（三）动手制作请同学们以小组合作的形式，利用手中的材料完成一件怪兽作品。教师巡堂指导。（提醒学生使用剪刀注意安全）（4） 展示介绍请同学们对自己小组制作的怪兽做简单的介绍。（5） 怪兽秀场请每个小组派一位同学作为代表，参加本节课的怪兽秀场。（6） 课堂小结今天我们认识了一位新朋友蓝毛怪苏利文，我们还学会了如何去欣赏古代艺术品中的怪兽。最重要的是，我们在把握了怪兽的特征之后，还学会了制作怪兽和模仿怪兽的神情进行表演。希望同学们在以后的课上，可以使我们的手工材料多样化，例如：毛线、橡皮泥、牙签等等。五、教学反思由于学生的年龄较小，“怪兽秀”可以提前进行布置，课上学生按照编好的设计与动作，进行精彩的表演，比较节省时间。
