苏少版三年级下册《美术》第15课 怪兽奇想-教案、教学设计(配套课件编号:203c8).docx

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1、怪兽奇想1.知识与能力:了解怪兽的特点,学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法,能够利用卡纸等多种工具材料,设计制作富有个性的怪兽。2.过程与方法:通过运用观察、比较等方法,引导学生发现怪兽的特点,学会运用夸张、变形、想象、替代等表现手法进行创作。以T台秀的形式,激发学生大胆、自由地进行“怪兽秀”。3.情感态度与价值观:通过学习活动,感受古代艺术家的聪明才智,培养学生对美术学习的兴趣,激发学生热爱民族传统文化的情感,增强民族自豪感。二、教学重点通过对多种怪兽的分析,学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化,感受其艺术特点。3、 教学难点怪兽的设计、表现及材料的

2、巧妙利用。4、 教学过程(1) 问题导入1.同学们喜欢看动画片吗?喜欢卡通人物吗?请大家谈谈自己喜欢哪些卡通人物。(加菲猫、流氓兔、柯南、米老鼠、机器猫、)2.请同学们模仿一下它们的动作神情。老师也为大家介绍一个新朋友蓝毛怪苏利文,观看怪兽大学的视频片段,引出课题。(二)探索新知 错金银双翼铜神兽(战国) 三彩镇墓兽(唐代)1.欣赏古代艺术品中的怪兽,说说它们怪在哪里?(大嘴巴、大耳朵、有翅膀、有四足、龙的头部、狮子尾巴、)2.古代艺术家们运用了哪些艺术表现手法?(夸张、想象)并加以解释说明。3.古代艺术家为什么要创作这种怪兽?(保卫门户平安、驱灾辟邪、装饰美化)4.谈谈生活中哪些地方有怪兽?

3、(学生联系生活实际,畅所欲言)(三)动手制作请同学们以小组合作的形式,利用手中的材料完成一件怪兽作品。教师巡堂指导。(提醒学生使用剪刀注意安全)(4) 展示介绍请同学们对自己小组制作的怪兽做简单的介绍。(5) 怪兽秀场请每个小组派一位同学作为代表,参加本节课的怪兽秀场。(6) 课堂小结今天我们认识了一位新朋友蓝毛怪苏利文,我们还学会了如何去欣赏古代艺术品中的怪兽。最重要的是,我们在把握了怪兽的特征之后,还学会了制作怪兽和模仿怪兽的神情进行表演。希望同学们在以后的课上,可以使我们的手工材料多样化,例如:毛线、橡皮泥、牙签等等。五、教学反思由于学生的年龄较小,“怪兽秀”可以提前进行布置,课上学生按照编好的设计与动作,进行精彩的表演,比较节省时间。

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