1、第五单元 我们来造桥第三课 建造桥梁一、教学目标1.科学知识知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工，我们的桥梁验收则模拟了桥梁工程验收。知道桥梁建造是一个多系统的工程。2.科学探究能按设计方案制作桥梁，在实践中丰富自己的认知，能及时发现不足并予以改进，增强动手能力和解决实际问题的能力。3.科学态度、STSE乐于参加桥梁制作活动，积极合作，并在活动中克服困难，完成预定的任务。了解社会需求是推动科技发展的动力。二、教学准备教师准备：教学课件。学生准备：准备好的建桥的材料，记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）复习。根据上节课布置的课后任务，学生分享查阅的资料，说一说茅以升
2、是怎样解决建桥中的技术难题的。（2）学生自由发言，然后教师补充：建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩。建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。茅以升发明了“沉箱法”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两
3、墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时，进度大大加快。（3）交流。听了茅以升建桥的事迹，说一说你的感受。（4）揭示课题。（二）新课学习1. 制作我们的桥梁（1）按照自己组的设计方案，拿出已经准备好的建桥材料。（2）小组讨论：应该怎样建桥？建桥的过程中应该注意什么？怎样分工？（3）班级交流，教师提示。（教师提醒：使用工具注意安全！部件之间连接牢固可以增大桥的承受力。）（4）分组制作，教师巡视，指导。（5）自我改进，完善作品。2. 验收我们的桥梁（1）各组展示桥梁模型。（2）交流、评审各组建造的桥梁是否符合招标的要求。并说出理由。（3）评选出达标桥梁、最佳最佳承重桥梁等。3. 了解桥梁工程（1）调查讨论：调查了解在实际建造桥梁时，工程师要考虑哪些因素。（2）小结：桥梁建造是一个多系统的工程。（3）说一说我们建造桥梁的过程和心得。（三）整理，下课。
