5.3建造桥梁(教案)-2022新湘科版六年级上册《科学》.docx

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1、第五单元 我们来造桥第三课 建造桥梁一、教学目标1.科学知识知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工,我们的桥梁验收则模拟了桥梁工程验收。知道桥梁建造是一个多系统的工程。2.科学探究能按设计方案制作桥梁,在实践中丰富自己的认知,能及时发现不足并予以改进,增强动手能力和解决实际问题的能力。3.科学态度、STSE乐于参加桥梁制作活动,积极合作,并在活动中克服困难,完成预定的任务。了解社会需求是推动科技发展的动力。二、教学准备教师准备:教学课件。学生准备:准备好的建桥的材料,记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程(一)教学导入(1)复习。根据上节课布置的课后任务,学生分享查阅的资料,说一说茅以升

2、是怎样解决建桥中的技术难题的。(2)学生自由发言,然后教师补充:建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固,需要穿越41米厚的泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩,木桩立于石层之上。茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发,采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”,使原来一昼夜只打1根桩,提高到可以打30根桩。建桥遇到的第二个困难是水流湍急,难以施工。茅以升发明了“沉箱法”,将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底,再用高压气挤走箱里的水,工人在箱里挖沙作业,使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”,潮涨时用船将钢梁运至两

3、墩之间,潮落时钢梁便落在两墩之上,省工省时,进度大大加快。(3)交流。听了茅以升建桥的事迹,说一说你的感受。(4)揭示课题。(二)新课学习1. 制作我们的桥梁(1)按照自己组的设计方案,拿出已经准备好的建桥材料。(2)小组讨论:应该怎样建桥?建桥的过程中应该注意什么?怎样分工?(3)班级交流,教师提示。(教师提醒:使用工具注意安全!部件之间连接牢固可以增大桥的承受力。)(4)分组制作,教师巡视,指导。(5)自我改进,完善作品。2. 验收我们的桥梁(1)各组展示桥梁模型。(2)交流、评审各组建造的桥梁是否符合招标的要求。并说出理由。(3)评选出达标桥梁、最佳最佳承重桥梁等。3. 了解桥梁工程(1)调查讨论:调查了解在实际建造桥梁时,工程师要考虑哪些因素。(2)小结:桥梁建造是一个多系统的工程。(3)说一说我们建造桥梁的过程和心得。(三)整理,下课。

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