1、繁花之中再繁华从材料中提取分论点的技巧 一般问题症结一个解决策略四种关键技术一个思维工具一是不会根据中心论点设立分论点；二是分论点的论证只是素材的堆砌，缺少论证过程或者论证没有说服力。 语文高考作文想要拿高分，只凭一手好字和素材的堆砌可不行，要论点合理、论证得当，所论证的文章才有说服力，也更容易得高分。目前很多学生的作文都面临着这样两个问题：问题症结问题症结（2021全国卷1 ）阅读下面的材料，根据要求写作： 1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而
2、弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 任务提示： 题目中一般都有一个要求“读了上述材料，你有何思考和感悟？” 这意味着你的观点来自于这些材料（甚至包括分论点）问题所在 1.如果观点与材料无关，或抛开材料，从社会或生活其他方面来总结观点，那就有可能离题或者跑偏。 2.说着说着就跑偏，以至于离题；缺乏针对性，“假大空”套话
3、一堆，没有很好完成题目的“任务”。 3.堆砌大量的事例论据，以至于论证的力量削弱了，缺乏思想的光芒。解决策略：从材料中解决策略：提炼分论点，这样既能够紧扣材料、时刻不离题，又能有序分论，结构清晰。从材料中来到材料中去：（2021全国卷1 ）阅读下面的材料，根据要求写作： 1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
4、 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 一、直接压缩法生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。正面客观上反面反面态度态度自强不息，弱者变强自强不息，弱者变强滥用其强，滥用其强，强强者变者变弱弱端正端正态度，戒骄慎独态度，戒骄慎独（2019全国卷1作文）阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是
5、财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
6、于800字。3不尊重劳动：我有钱，请人干现实的角度：（劳逸结合，成就美好人生）2不愿意劳动：科技高、有代劳1不理解劳动：这么忙、没时间二、逆向分析法针对学生“不爱劳动”来谈“必须劳动”的意义：历史的角度：（劳动结合，创造人类社会）未来的角度：（劳技结合，创新未来生活）问题：论述热爱劳动的必要性时，对于为什么要热爱劳动不能从多层面、多角度来论证。（广东2021高三一模）当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的
7、阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊奋斗举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。 ”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊 由结果倒推原因，其中正是由于“阅读”才带来了“精神的发育”，由此得知“整本书阅读能促进人思想的成熟，丰富人精神的境界三、因果分析法 理清因果条件，找到分论点自知”比“知人”、“知世”更难。主要有三方面原因：一是认识方面的原因，因为“旁观者清，当事者迷
8、”。二是社会方面的原因，因为“名人受追捧，俗人遭贬斥。”三是感情方面的原因，因为有人“孤芳自赏”，有人“自惭形秽”。 “读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言 “读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”，那“与许多高尚的人谈话”便可以交流思想，传承文化，升华总结一下也就有利于人类文明的传承。四、升华总结法 最后一个分论点往往可以扩大范围升华总结 中心论点：宽容可以带来良好社会效果。中心论点：宽容可以带来良好社会效果。 宽容是为宽容是为自己自己松绑。松绑。（个人的角度）（个人的角度） 宽容是给宽容是给别人别人机会。机会。（他人的角度）（他人的角度） 宽容是促宽容是促群体群体和谐。和谐。（群体
9、的角度）（群体的角度）2021广东一模材料分析小结 古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，那反过来讲“三日读书，便觉语言有味，面目可亲”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊指整本书阅读有利于提升人们的外在形象（得体，美观）。指整本书阅读有利于丰富人们的精神境界（优雅，气质）。读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。指整本书阅读有利于传承人类的优秀文化。（文明，气度）逆向分析法因果分析法升华提升法五、三维分析法利用三维分析的思维工具来分析事物所谓三维分析法，就是根据立体三维思维工具，从一个点（中心论点）出发，依照一个立体直角的三条线展开分析的方法。三条线即三个角度
10、，分开三条固定的路线，这样设置的分论点永远不犯逻辑错误。所谓三维就是客观维、主观维、行为维（分论点）。中心论点：理想是引领人们前行的中心论点：理想是引领人们前行的灯塔灯塔。分论点一：分论点一：建立理想建立理想应该充分考虑自己的应该充分考虑自己的主客观条件主客观条件。分论点二：分论点二：奔向理想奔向理想应该充分发挥自己的应该充分发挥自己的主观能动性主观能动性。分论点三：分论点三：实现理想实现理想应该充分鼓励自己的应该充分鼓励自己的持续再努力持续再努力 1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化 。 目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用
11、其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而 弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。 因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。利用三维分析法分析2021全国新高考卷客观维度：身体会变化，万事万物皆处于变化之中，这是客观世界的自然规律。主观维度：不必沉溺于一时的弱与强，若强者滥用其强也有可能会转而至弱。行动维度：主观有能动，弱者如果付诸行动，自强不息，也能实现强弱的逆转。当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便
12、觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。利用三维分析法分析2021广东一模客观维度：读书可以积累语言改善眼界主观维度：读书可以提升精神境界行动维度：读书可以传承高尚文化“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干
13、？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。利用三维分析法分析2019全国卷不劳动的原因分析客观维度分析：不理解劳动的价值，学习忙，没时间劳动创造人生主观维度分析：不尊重劳动的态度花点钱，请别人劳动成就人生行动维度分析：不愿意劳动的行为有科技，可代劳劳动创新人生六、要素分析法一生二，二生三，三生万物老子道德经 真善美、情理法、儒释道、佛法僧、精气神、天地人、你我他、 老中青、文史哲、风雅颂、比兴赋、桃李杏、左中右、归去来、 进退守、战降和，阳光空气水、电子中子质子、矿物植物动物、 教授讲师助教、过去现在将来、起因过程结果，等等。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。谢谢大家！
