人教版语文初三下学期综合检测卷一含解析.doc

1、一、单选题(4分)1(2分)下列选项中字形全都正确的一项是（）A.提防分歧相辅相承手不释卷B.手饰猝然唯利是图洗耳恭听C.嗤笑混淆郑重其事首当其冲D.发髻修葺源远流长毋庸质疑2(2分)依据语境，对下列句子中画线的词理解不正确的一项是（）A.这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究。）B.在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。）C.因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去！（惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。）D.这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色）二、诗歌鉴

2、赏(5分)3(5分)依据所给信息填空。(1)杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“”；杜甫也是个现实主义诗人，他的现实主义诗歌的特点是。三、文言文阅读(9分)4(9分)比较阅读下面两篇文章，回答问题。【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多

3、没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（选自苏东坡集）【注释】没人：能潜水的人。(1)解释下列画线的字。尝射于家圃（）康肃笑而遣之（）夫没者岂苟然哉（）见舟而畏之（）(2)翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。(3)甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是：；表明卖油翁观点的语句是：；乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：。（用原文回答）四、默写(3分)5(

4、3分)在下面横线上填上对应的人名或者诗句。习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士挽民族危亡于既倒，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽瘁死而后已。每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫赫，挺起了民族脊梁。过去，从“匈奴未灭，何以家为”的（填人名）到“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切”的（填人名）；从“人生自古谁无死，”的文天样到“我自横刀向天笑，”的谭嗣同；从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光，他们书写出一部慷慨激昂的中华英雄史。现在，不少英雄在平

5、凡的岗位上做出非凡的成绩，他们叫黄大年、叫钟扬、叫刘传健他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。五、现代文阅读(16分)6(10分)阅读枯竹一文，完成下列小题。枯竹梁惠娣我在北风呼呼的野外，遇见了那一株枯竹，它静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。它枝干枯黄，一身萧索，在正值青春的其他竹子面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连。我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤

6、，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“_”。它是苏轼，“_ ”；它是郑板桥，“_”。枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(1)下列诗句

7、是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。选项：A.宁可食无肉，不可居无竹B.咬定青山不放松，立根原在破岩中C.独坐幽篁里，弹琴复长啸(2)文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合文章内容说明理由。A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！7(6分)阅读课内选段，完成后面题目。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去， 你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，

8、走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去

9、。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧， 里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。(1)上文对父亲刻画运用了和两种描写方法。(2)我两次流泪的原因分别是；。(3)父亲买回橘子后“心里很轻松似的”这是因为：_。(4)用一句话归纳这段文字的内容。（不超过10个字）(5)父爱是伟大的，母爱也一样。请你用比喻写一句歌颂父母亲的话。六、语言表达(18分)8(8分)活动前，一位同学在搜集资料时发现了下面一段文字。认真阅读，完成下列小题。孔庙前院大成门东西两侧，在古树浓荫掩映下，静静地【甲】着198块进士题名碑。这些石碑形态（g）异：或微微倾斜，或高高耸立；或透雕

10、盘龙，或素朴无纹；或精美华贵，或大方简洁。石碑上镌刻着元、明、清三代51624名进士的姓名、籍贯和名次，还记录国家、社会， 尤其是与科举考试有关的历史情况。保卫北京的于谦，实施改革的张居正，“心学”领袖王阳明，一代奸臣严嵩，戏剧大师汤显祖，大词人纳兰性德，风流才子纪晓岚，湘军统帅曾国藩，三代帝师翁同龢科举制度使这51624人得以题名在碑石之上；反过来，这51624 名进士也（zhng ）显了科举制度、【乙】了科举制度。石碑因文字而留存，文字因人物而生动。进士题名碑因51624 名进士而闻名天下，它如一枚活化石，静默在孔庙里，向人们讲述历史。行走在这片时间跨度达数百年的碑林中，轻抚斑驳的碑身，仰

11、望碑面上已模糊的字迹，一个个名字幻化成一个个鲜活的面孔在眼前一一回放。一个人、一则故事、一段历史，回眸时不免让人发出无限感慨(1)下列根据拼音写汉字和给画线字注音，全都正确的一项是（）A.倾斜（qng）形态个异章显B.倾斜（qng）形态个异彰显C.倾斜（qng）形态各异彰显D.倾斜（qng）形态各异章显(2)根据语意，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的【甲】【乙】处。【甲】（A.屹立B.矗立）【乙】（A.延续B.延伸）(3)根据文段的相关内容，解释文中画线的“活化石”一词的意思。(4)该同学认为选文结尾应写出“慨叹”的内容，根据相关内容，你认为补充最恰当的一项是（）A.数风流人物，

12、还看今朝B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.江山代有才人出，各领风骚数百年D.不识庐山真面目，只缘身在此山中9(4分)读下面的文字，给画线的汉字写出准确的读音。我是你簇（ ）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚（ ）芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。10(6分)下列句子中画线的成语运用无误的是（ ）A.别看他平日里沉默寡言，他周一在国旗下的演讲是那么的慷慨淋漓，让同学们刮目相待。B.有些同学对骑车戴头盔这件事不以为然，他们认为不戴更省事。C.一个很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。D.近年来，美国不是南海问

13、题的当事方，却顽固地利用各种手段搅局南海，实在令人气冲斗牛。七、名著导读(5分)11(5分)名著阅读。_是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。给青年的十二封信的作者是_。八、作文(40分)12(40分)写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根据材料内容，展开联想，续写故事。不少于600字。我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走要求：（1）想象合理，语句通顺，不写错别字。（2）注意语言、神态、动作描写。提示：（1）要让故事具备完整的结构。（2）要有生动的细节描写。（3）情节要有

14、一些波折。（4）要有明确的主题。答案一、单选题1【答案】C【解析】A.相辅相成。B.首饰。D.毋庸置疑。故选C。2【答案】D【解析】D.光景：情形、情况。二、诗歌鉴赏3【答案】(1)诗史对统治阶级进行了广泛深刻地揭露和批判。真实地反映人民的生活和疾苦，对人民表示了极大的同情【解析】杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。高度的爱国精神，是杜甫现实主义诗歌一大特色，这不仅在文学史上而且也在历史上起着积极的教育作用。三、文言文阅读4【答案】(1)曾经打发随便、随意畏惧、害怕(2)（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（南方人）天天与水为伴，十五岁

15、就学会了潜水的方法。(3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）生不识水（不学而务求其道）【解析】【参考译文】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样

16、。四、默写5【答案】霍去病岳飞留取丹心照汗青去留肝胆两昆仑【解析】注意对文学常识的识记积累以及“汗青”等重点词的书写。五、现代文阅读6【答案】(1)CAB(2)B，总结了上文的枯竹的感情，表达了对枯竹的喜爱和赞美。【解析】（1）“独坐幽篁里，弹琴复长啸”出自唐代诗人王维的古诗作品竹里馆；“咬定青山不放松， 立根原在破岩中”是清代郑燮（郑板桥）竹石 中的诗句； “宁可食无肉，不可居无竹”出自宋朝苏轼的于潜僧绿筠轩。据此作答即可。（2）解答此类试题的答题格式一般采用“观点+理由”的格式，采用12或13的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，

17、注意结合自己的亲身经历，写两三句话谈谈理由。解答的语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。7【答案】(1)语言描写动作描写(2)被父亲不顾艰难给我买橘子而感动与父亲依恋和牵挂而流泪(3)一种姿态，怕我为他担心；父亲替儿子做的事情做到了，心里踏实和高兴(4)望父买橘(5)略。【解析】（1）了解描写人物的方法，根据句子一一点明，本题运用语言描写、动作描写、外貌描写。六、语言表达8【答案】(1)C(2)BA(3)讲述科举考试及相关情况；讲述进士们的相关信息。(4)C【解析】（1）本题需要注意的词语是：彰显。（3）词语在句子中的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用

18、。因此，必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“活化石”一词在此处的意思是：讲述科举考试及相关情况，讲述进士们的相关信息。（4）“才人”“数百年”分别与前文“一个人”和“一段历史”对应，故选C。9【答案】cpi【解析】“簇新”应读作“c”，“胚芽”应读作“pi”。10【答案】AC【解析】B项，不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。改成“不以为意”。D项，气冲斗牛：牛、斗，即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。不合语境。故选AC。七、名著导读11【答案】杰维埃茨基教授朱光潜【解析】注意熟记傅雷家书和给青年的十二封信的基本常识。八、作文12【答案】略。【解析】【略】。第 11 页 共 11 页