2021-2022学年九年级上册语文第四单元综合测评卷部编人教版九年级上册.docx

1、2021-2022学年九年级上册语文第四单元综合测评卷 部编人教版九年级上册 第四单元综合测评 一、积累与运用（27分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A.拮据（ji）端详衣衫褴褛（ln）迟疑不绝 B.诧异（ch）戳破狼狈不堪（kn）富丽堂煌 C.寒噤（jn）撩逗矫揉造作（ru）断章取义 D.恣睢（su）糟蹋抽丝剥茧（bo）附庸风雅 2.下列句子加点词语使用有误的一项是（）（2分） A.汽车产业对存储器的需求与日俱增，使之成为存储芯片中重要的新兴增长点和决定市场格局的重要力量。 B.福特曾经的两大销量主力都因为三缸机的问题，逐渐被消费者抛弃，销量一落千丈。 C.长时间对

2、脂肪肝置之不理，很可能给肝脏带来不可逆转的损伤，诱发脂肪性肝炎，甚至是肝硬化或肝癌。 D.李某从哈尔滨返回辽宁后，向单位瞒报哈尔滨行程，也没有上报检测结果，回家后还郑重其事地到门诊正常上班。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.白岩松以全国政协委员的身份多次交出提案，呼吁给予实体书店更多的关注，提高人们的阅读生活质量。 B.我国新一代长征5B运载火箭搭载新一代载人飞船试验船，顺利在海南文昌航天发射中心发射成功。 C.随着互联网的发展，使依托手机、电子阅读器、iPad等进行的数字化阅读也在不断地发展。 D.各地全面落实社会保障兜底政策，坚决守住困难群众基本生活底线，为决战决胜脱贫攻坚奠

3、定坚实。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分） 春光灿烂之时，唯有惜时如金、晴耕雨读。 徜徉于博大精深的汉语文化，“青春”当属最美好的词汇之一。 否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。 然而，每个人的一生都只有一次青春，许多人受益时浑然不觉，失去时则徒留怅然。 正如有人慨叹，“人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝”。 A.B.C.D. 5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）（2分） 王晨喜欢阅读课外书，放学到家就拿起书来读，经常忘记了写家庭作业。爸爸对她说：_ _ A.“别跟个书呆子一样，傻乎乎地读起书就忘记了写家庭

4、作业。” B.“整天就知道读课外书，读课外书又不能提高学习成绩。” C.“要学会合理分配时间，你先把作业写完，再看课外书吧！” D.“看看王叔叔家的小明，每次一到家就写作业，谁像你一样。” 6.下列表述完全正确的一项是（）（2分） A.莫泊桑，法国作家，代表作品有项链羊脂球等，其与美国马克.吐温、俄国契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。 B.“阁楼，牌匾，雕花，屏风虽陈旧灰暗，却浸润着岁月的温度，不失古典芬芳。”该句是个表假设关系的复句。 C.鲁迅，字豫才，本名周树人。其作品故乡社戏从百草园到三味书屋都出自短篇小说集呐喊。 D.“无论任务多么艰巨，挑战多么严峻，作为革命军人，我们都会不负统帅嘱

5、托，不负如山使命。”该句是个表条件关系的复句。 7.名著阅读。（7分） （1）根据下列提示诗句，写出艾青诗选中具体诗作的名称。（4分） 作品诗句 _雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀 _从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 _趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了 _今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些啊” （2）阅读下面一首小诗，回答问题。（3分） 当土地与土地被水分割了的时候，/当道路与道路被水截断了的时候，/智慧的人类伫立在水边：/于是产生了桥。 苦于跋涉的人类，/应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的联系；/桥是河流与道路的爱情；/桥是船只与车

6、辆点头致敬的驿站；/桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。 诗歌通过意象传达诗人的思想感情。细读艾青的桥，体会诗人借“桥”这一意象，表达了怎样的思想感情。 _ _ 8.希望中学九年级（5）班开展“劳动周”专题实践活动，请你参与完成下列任务。（8分） （1）【热点追踪】请为下面这则新闻拟写一个标题。（2分） _ 央视网2020年3月26日电为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院发布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。 意见指出，近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高

7、度重视。 意见要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 （2）【观点陈述】阅读上述新闻后，班上有同学认为平时学习太紧张，没有时间参加劳动。请阅读下列材料，发表你的观点，引导同学们形成正确的劳动观。（3分） 材料一：来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

8、材料二：在德国，所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导，参加2至3周的企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地；16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。 _ _ （3）【口语交际】班级正在进行周末“大扫除”活动，小明和小红两人负责打扫走廊，可是小明却对小红说：“我将来是靠知识拼技能，劳动教育价值不大。还是你去打扫吧！”假如你是小红，请结合上述新闻中的相关内容，应答小明的话。（3分） _ _ 二、阅读与理解（43分） （一）阅读下列文言文，完成913题。（15分） 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住

9、西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】炉峰月（节选） 丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照。一友曰：“少需之，俟月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。有虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶？”语亦有理。四人踞坐金简石上。是日，月正望，日没月

10、出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武，半山嘄呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、靿刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人。”吾辈匿笑不之语。 【注释】炉峰：又名香炉峰，浙江会稽山最高峰，山势较为险峻。有道：这里指有常规。渠：它，此处指虎。正望：农历十五日。武：半步。嘄（jio）：叫喊。苍头：奴仆。火燎：火炬。靿（yo）刀：插在靴筒里的短刀。 9.下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）（2分） A.湖中焉得更有此人且焉置土石 B.余强饮三大白而别若夫日出而林霏开 C.夜则下山觅豚犬

11、食耳但少闲人如吾两人者耳 D.乃余苍头同山僧七八人乃重修岳阳楼 10.解释下列句中加点的词。（3分） （1）是金陵人，客此（）（2）俟月出去（） （3）缘山叫喊耳（） 11.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 _ （2）余接声应，奔而上，扶掖下之。 _ 12.结合语境，简要分析两个画线句中“绝”字的表达效果。（4分） _ _ 13.【甲】文记述了作者夜晚前往湖心亭看雪的往事，表达了_的心境；【乙】文记述了作者与友人登上炉峰绝顶看月的奇险经历，表达了_的心境。（2分） （二）阅读下面课文选段，完成1417题。（13分） 故乡（节选） 母亲站起身，出去了。门外有几

12、个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 “我们坐火车去么？” “我们坐火车去。” “船呢？” “先坐船，” “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。” 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫

13、伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘了？这真是贵人眼高” “那有这事我”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓

14、，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 14.选段从杨二嫂出场开始，“我”的神情态度在逐渐发生着变化。请根据提示，补全下列横线处的内容。（3分） “我”的神情态度：吃了一吓_愈加愕然_ 15.根据括号内的要求赏析。（4分） （1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（请从修辞角度赏析） _ （2）冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”（赏析句中加点词语“冷笑”） _ 16.请阅读画线

15、句，简要分析“我知道无话可说了”的原因。（2分） _ 17.故乡一文中，鲁迅先生塑造“杨二嫂”这一人物有何现实意义呢？（4分） _ （三）阅读下面小小说，完成1822题。（15分） 碑 李桂芳 “你看这村子里，人家都给祖先立碑了。”山明指指院子旁的那片坟地。 月光里，乳白色的大理石碑一座紧挨一座，密如丛林。 这些年，人们富裕了，纷纷给祖先修坟立碑。座座石碑精致漂亮，彰显着人丁兴旺，家族繁盛。越是豪华的石碑，越显示那家人经济实力雄厚。 他淡淡地说：“咋能看不见！” “都立碑了，就爷爷奶奶坟头上光秃秃的，你心里咋想？” “我们这里曾有个清代的翰林坟地，雄壮气派，雕梁画栋，如一座宫殿。那场运动到来，

16、彻底毁了，现在连影子也看不见。照样的，这些石碑，能存在多少年，能被多少代儿孙记住？如果不是扬名青史，记住又能咋样？” “你在狡辩！”山明有些生气。 “哼，狡辩？”他呵呵笑了。 “还有这房子，一直让装修，到现在还空荡荡的。看看别人家，哪有这样寒酸的？” “以前茅草房都能住，现在好歹是砖房了，还有啥不满足？古人说” “又来了！给你寄的装修的钱，都借给人家了吧？” 他点点头说：“没办法，不借，他们的孩子就上不了学。” “他们当爹妈的都不管，要你管？”山明声音大起来。 “我咋能不管？我不管谁管？”他也吼起来。 “你一辈子都在管人家的事！你会青史留名？”山明讥讽说。 “那倒不必。你说吧，钱给不给？”他的

17、语气软下来。 “不给！”山明斩钉截铁。 “那我打欠条，付利息呢？”他低声下气。 “你！”山明瞪他一眼，转身离去。 第二天清晨，他蹲在院子边，举着錾（zn）子，叮叮当当地敲打一块厚重的石板。 山明从屋里走出，揉着惺忪的睡眼，嘟哝说：“大好的清早，不让人睡觉，叮叮当当地搞啥？” 他没做声，停下，坐到石凳上，拿根烟点着，吸一口，眯眼看着山明说：“我出最高的利息，年底就连本带息一起还给你。行不？” “哼，黄鼠狼借鸡！”山明抱怨一句，披上外套，朝远处走去。 他看着山明的背影，低声嘿嘿地笑起来。 他依然蹲在院子边錾石碑，錾得无比认真。 下午，汽车的嘶叫，唤醒了院子边石凳上小睡的他。他揉揉睡眼，朝走近的山明

18、笑着说：“人上年纪，瞌睡多。咋又睡过去了？” 山明只说：“快去学校帮忙，东西都回来了。” “真的？”他喜形于色，像个孩子似的奔跑起来。蹒跚颠簸的背影，直把山明看得泪眼婆娑。 他乐颠颠地跑来跑去，指挥着乡亲们，将一车崭新的铁床架子卸下，又一一安置好，还铺上了暖和的被褥。看着崭新的床铺，他仿佛看到了孩子们的笑脸，正葵花般灿烂绽放 村民陆续散去。山明看他独自站在校门口傻笑，就佯装严肃地说：“拿笔来，你不是要写借条吗？现在就写，我还忙着要走呢！” “先别忙着写借条，我做了块碑，你看看吧。” 他将山明引到校园一角，指着一块靠墙而立的青石碑说：“你念念上面的文字，看满意不？” 山明就轻声念：“兹有村民马山

19、明，捐资五万元，为桃源村小学购置铁床50张，被褥50床，并添置现代化教学设备一套。为表彰其大义助学之壮举，特立碑一座，以示纪念。” “哈哈哈！真想让我青史留名？不错，这个想法真不错！”山明摸摸那方光滑的石碑，再看看錾刻的遒劲文字，爽朗地笑。 “高兴吧？人生呀，就得做点有意义的事。你看，那山脚下有个山洞，洞里有座碑，至今镌刻着你曾祖父捐资助学的事。过了这么多年，村民也没舍得毁掉。”他指指近旁的山脚说。 “哈哈哈，名垂青史？亏你想得出！”山明说着，伸手将石碑放倒，让其字迹朝下，说，“用它铺路，让孩子们踩踏着，用处更大！” “好儿子！”他动情地伸出手，山明却一扭身，躲开了，笑着朝远处走了几步，回转身

20、，煞有介事地拱手行礼，“老子英雄，儿好汉，算我跟你一起做回善事吧。只要你身体健健康康的，别让我九泉之下的母亲牵挂，钱呀，我再挣就是了！老马书记，您多保重，告辞！” 他看看儿子的背影，再看看校园里飘扬的五星红旗，老泪沿着皱纹满脸爬行 18.小说以“碑”为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。（每空限填4个字）（3分） 父子辩碑山明念碑山明铺碑 19.品味下列加点的词（短）语，分析其表达效果。（4分） （1）“真的？”他喜形于色，像个孩子似的奔跑起来。 _ （2）山明看他独自站在校门口傻笑，就佯装严肃地说 _ 20.第三段在文中有何作用？（2分） _ 21.文章在情节安排上，最大的特

21、点是设置悬念。请结合文章内容简要分析。（3分） _ _ 22.文章以“碑”为题目，有什么妙处？（3分） _ _ 三、写作（50分） 23.请以“回忆中的美好”为题写一篇作文。 要求：写真人真事，抒真情实感，不少于600字。 参考答案 1.C（A.拮ji，绝决；B.煌皇；D.剥b。） 2.D（郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。不符合语境，可改成“若无其事”。） 3.B（A.“以全国政协委员的身份”与“多次”位置互换；C.删去“随着”或“使”；D.句末加上“的基础”。） 4.A（句提出议论的话题“青春”，句以“然而”一词转入对现状的描述，排列顺序符合人们的认知规律。） 5.C（A.“书呆子”“傻

22、乎乎”语含贬义和辱骂，不得体；B.语含责备，不得体；D.和小明进行对比，贬低孩子，不得体。） 6.D（A.“世界三大短篇小说巨匠”指法国莫泊桑、美国欧.亨利、俄国契诃夫；B.“虽却”是表示转折关系的关联词，因此该句是一个转折复句；C.从百草园到三味书屋出自鲁迅散文集朝花夕拾。） 7.（1）雪落在中国的土地上北方黎明的通知向太阳（2）表达了作者对像“桥”一样的那些普通的，默默无闻，为社会做出巨大贡献的劳动者们的感谢和赞美。 8.（1）中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2）示例：从调查数据来看，中国小学生每天劳动的时间远远低于其他国家。我们可以从身边的小事做起，帮助父母

23、做一些洗碗、擦鞋以及大扫除等力所能及的家务，更重要的是在劳动中培养我们良好的生活习惯。（3）示例：小明，将来知识拼技能固然重要，但劳动教育价值也不能忽视。刚刚发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见也要求：把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。打扫走廊花费不了多少时间的，你还是和我一起去打扫吧！ 9.D（A.疑问代词，哪里；B.连词，表承接；C.语气助词，罢了；D.动词，是/副词，于是，就。） 10.（1）客居（2）等待（3）沿着，顺着 11.（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。（2）我连声回答，跑过去，大家搀扶着下山。 12.【甲】文：一个“绝”字，侧面描写

24、，传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，也巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。【乙】文：一个“绝”字，正面描写，刻画出了炉峰的险峻特点。 13.闲适、高雅（或：清高自赏，淡淡哀愁）紧张、害怕、刺激 【乙】文参考译文：丁卯年四月，我在天瓦庵读书，午后跟两三个友人一同去攀登极高的山，看落日。一个朋友说：“稍稍等候，等到月亮出来再离开。美好的时刻很难再遇到，即使遇到老虎，也是天意啊。而且老虎出没也有规律，到了夜晚（老虎）会下山找猪、狗来吃，它难道也会上山看月亮吗？”他说得也有道理。（于是）我们四个人蹲坐在石头上。这天，正是正月十五，太阳落下月亮升起，山中草木都发出神奇怪异的光，寂静得让人感

25、觉到害怕。月光很亮道路很清楚，（我们）一起拄着拐杖下山。没走几步，就听见许多叫喊声，原来是我的几个奴仆和七八个僧人（来寻找我们），（他们）拿着火燎、靿刀、木棍，怀疑我们遇见老虎迷了路，沿着山叫喊。我连声回答，跑过去，大家搀扶着下山。第二天，山后有人议论：“昨晚初更以后，有几十把火燎（在山上晃动），（恐怕是）一百多大盗。”我们都偷偷地笑着不说话。 14.愕然惶恐闭了口，默默的站着 15.（1）这句话运用比喻修辞手法，把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”，形象地写出杨二嫂“瘦”以及刻薄的特点，为下文“我”感到愕然，并回忆年轻时期的杨二嫂做铺垫。（2）“冷笑”，神态描写，传神地写出了杨二嫂为“我”没

26、有立即认出她来而感到不满的神态，表现了她冷漠、狭隘、自私的性格特点。 16.因为杨二嫂到“我”家，是专门为捡便宜的，硬说“我”阔了，“出门便是八台的大轿”，不容“我”进行辩解。 17.一是用杨二嫂的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用杨二嫂的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。 18.村人炫碑父亲錾碑父亲赞碑 19.（1）“像个孩子似的”形象地写出了父亲得知儿子给学校捐赠的物品到位时的喜悦心情，表现出了父亲一心为村里孩子着想的拳拳真情。（2）“佯装”即假装，突出儿子受父亲耳濡目染影响后捐资助学的快乐心情，也反映了父子之间的融洽关系。 20.介绍了

27、当前人们执念于立碑的现实，为下文父子辩碑做了铺垫；将村人的行为与父子二人执念于捐资助学形成鲜明对比，有利于突出二人的形象。 21.示例：这篇小说，最为突出的特点是设置悬念，作者故意一直不透露“他”的身份，直到最后儿子喊出“老马书记”，才巧妙揭示出“他”的村支部书记的身份，照应了上文父亲的种种“反常”行为，解开了读者的悬念，使得故事更加曲折动人；同时，儿子表达出的敬佩，也进一步突出了父亲一心为民的形象。 22.“碑”，简明扼要，题目醒目而有内涵；“碑”是文章的线索，全文围绕“碑”组织材料，展开故事；“碑”一语双关，既指现实生活中的石碑，又指精神上的丰碑，彰显了文章的主题。 23.请参照中考作文评

28、分标准评分。 作文示例： 回忆中的美好 前行的途中，有时回眸，便能在回忆中寻到许多风景，使生命温暖而多姿。 百合摇曳 翻开相簿，一张不甚清晰的相片打开了回忆的闸门。去年暑假，我与母亲同游黄山，在薄雾弥漫的清晨，我们坐上了缆车，一路向上。我倚在门边，四周是白纱似的雾气。忽然间，新的色彩撞进眼帘阳光驱散了些许薄雾，刀削般的石壁上，突兀地绽放了几株百合，在微风中静静摇曳，在朝阳中闪闪发光。惊讶之余，我立即拿出相机，记录下了这不凡的一幕。 回忆中的百合花熠熠生辉。她们告诉我，坚韧的生命永不言败，定会绝处逢生。 亲情无声 打开柜门，几丝小小的棉絮激起了回忆的涟漪。前段时间，期末大考将至，我每日挑灯夜读，

29、伏案用功，难免疲劳。某日，我忽然发觉爸妈走路时拖鞋的啪嗒声很吵闹的噪音，消失了。我心生疑惑，询问缘由。爸爸说，知道拖鞋声影响我的学习，于是在鞋底贴了棉垫。我一时无言，惊讶于父母对我的了解，感动于父母的这片苦心。窗外，正午的阳光洒进窗户，将一室安宁烘得暖暖的。 回忆中，父母无声的关爱如棉絮，温暖我生命中的每一次考试。 茶香悠悠 拉开抽屉，一套古旧的茶具打开回忆的匣子，我又忆起了姥爷。姥爷爱茶，他常在老房子的阁楼上沏茶自饮。我呢，则常循着茶香上楼，坐在他身边。这时，他会微微一笑，呷一口茶，在夕阳的余晖中，为我讲关于茶的故事。当时不懂，直到长大后，我才渐渐明白。 现在，父亲有了好茶都会叫上我。一室茶香弥漫中，我明白，做茶水般澄澈明净的人，才能香远益清；沸水中磨炼的生命，才会散发出迷人的清香。 回忆中，茶香悠悠的童年，是姥爷不倦的教诲，是茶香中蕴含的哲理。 这些美好的回忆，永远温暖着我，伴我前行