2021-2022学年九年级上册语文第四单元综合测评卷部编人教版九年级上册.docx

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1、2021-2022学年九年级上册语文第四单元综合测评卷 部编人教版九年级上册 第四单元综合测评 一、积累与运用(27分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A.拮据(ji)端详衣衫褴褛(ln)迟疑不绝 B.诧异(ch)戳破狼狈不堪(kn)富丽堂煌 C.寒噤(jn)撩逗矫揉造作(ru)断章取义 D.恣睢(su)糟蹋抽丝剥茧(bo)附庸风雅 2.下列句子加点词语使用有误的一项是()(2分) A.汽车产业对存储器的需求与日俱增,使之成为存储芯片中重要的新兴增长点和决定市场格局的重要力量。 B.福特曾经的两大销量主力都因为三缸机的问题,逐渐被消费者抛弃,销量一落千丈。 C.长时间对

2、脂肪肝置之不理,很可能给肝脏带来不可逆转的损伤,诱发脂肪性肝炎,甚至是肝硬化或肝癌。 D.李某从哈尔滨返回辽宁后,向单位瞒报哈尔滨行程,也没有上报检测结果,回家后还郑重其事地到门诊正常上班。 3.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.白岩松以全国政协委员的身份多次交出提案,呼吁给予实体书店更多的关注,提高人们的阅读生活质量。 B.我国新一代长征5B运载火箭搭载新一代载人飞船试验船,顺利在海南文昌航天发射中心发射成功。 C.随着互联网的发展,使依托手机、电子阅读器、iPad等进行的数字化阅读也在不断地发展。 D.各地全面落实社会保障兜底政策,坚决守住困难群众基本生活底线,为决战决胜脱贫攻坚奠

3、定坚实。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) 春光灿烂之时,唯有惜时如金、晴耕雨读。 徜徉于博大精深的汉语文化,“青春”当属最美好的词汇之一。 否则,虚掷光阴、蹉跎岁月,只会落得“青春虚度无所成,白首衔悲亦何及”的结局。 然而,每个人的一生都只有一次青春,许多人受益时浑然不觉,失去时则徒留怅然。 正如有人慨叹,“人世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝”。 A.B.C.D. 5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是()(2分) 王晨喜欢阅读课外书,放学到家就拿起书来读,经常忘记了写家庭作业。爸爸对她说:_ _ A.“别跟个书呆子一样,傻乎乎地读起书就忘记了写家庭

4、作业。” B.“整天就知道读课外书,读课外书又不能提高学习成绩。” C.“要学会合理分配时间,你先把作业写完,再看课外书吧!” D.“看看王叔叔家的小明,每次一到家就写作业,谁像你一样。” 6.下列表述完全正确的一项是()(2分) A.莫泊桑,法国作家,代表作品有项链羊脂球等,其与美国马克.吐温、俄国契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。 B.“阁楼,牌匾,雕花,屏风虽陈旧灰暗,却浸润着岁月的温度,不失古典芬芳。”该句是个表假设关系的复句。 C.鲁迅,字豫才,本名周树人。其作品故乡社戏从百草园到三味书屋都出自短篇小说集呐喊。 D.“无论任务多么艰巨,挑战多么严峻,作为革命军人,我们都会不负统帅嘱

5、托,不负如山使命。”该句是个表条件关系的复句。 7.名著阅读。(7分) (1)根据下列提示诗句,写出艾青诗选中具体诗作的名称。(4分) 作品诗句 _雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀 _从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色 _趁这夜已快完了,请告诉他们/说他们所等待的就要来了 _今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些啊” (2)阅读下面一首小诗,回答问题。(3分) 当土地与土地被水分割了的时候,/当道路与道路被水截断了的时候,/智慧的人类伫立在水边:/于是产生了桥。 苦于跋涉的人类,/应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的联系;/桥是河流与道路的爱情;/桥是船只与车

6、辆点头致敬的驿站;/桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。 诗歌通过意象传达诗人的思想感情。细读艾青的桥,体会诗人借“桥”这一意象,表达了怎样的思想感情。 _ _ 8.希望中学九年级(5)班开展“劳动周”专题实践活动,请你参与完成下列任务。(8分) (1)【热点追踪】请为下面这则新闻拟写一个标题。(2分) _ 央视网2020年3月26日电为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院发布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。 意见指出,近年来,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高

7、度重视。 意见要求,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 (2)【观点陈述】阅读上述新闻后,班上有同学认为平时学习太紧张,没有时间参加劳动。请阅读下列材料,发表你的观点,引导同学们形成正确的劳动观。(3分) 材料一:来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,法国0.6小时,英国0.5小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

8、材料二:在德国,所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导,参加2至3周的企业实践。德国法律还规定:孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具,给全家人擦皮鞋;14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地;16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。 _ _ (3)【口语交际】班级正在进行周末“大扫除”活动,小明和小红两人负责打扫走廊,可是小明却对小红说:“我将来是靠知识拼技能,劳动教育价值不大。还是你去打扫吧!”假如你是小红,请结合上述新闻中的相关内容,应答小明的话。(3分) _ _ 二、阅读与理解(43分) (一)阅读下列文言文,完成913题。(15分) 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住

9、西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 【乙】炉峰月(节选) 丁卯四月,余读书天瓦庵,午后同二三友人登绝顶,看落照。一友曰:“少需之,俟月出去。胜期难再得,纵遇虎,亦命也。有虎亦有道,夜则下山觅豚犬食耳,渠上山亦看月耶?”语亦有理。四人踞坐金简石上。是日,月正望,日没月

10、出,山中草木都发光怪,悄然生恐。月白路明,相与策杖而下。行未数武,半山嘄呼,乃余苍头同山僧七八人,持火燎、靿刀、木棍,疑余辈遇虎失路,缘山叫喊耳。余接声应,奔而上,扶掖下之。次日,山背有人言:“昨晚更定,有火燎数十把,大盗百余人。”吾辈匿笑不之语。 【注释】炉峰:又名香炉峰,浙江会稽山最高峰,山势较为险峻。有道:这里指有常规。渠:它,此处指虎。正望:农历十五日。武:半步。嘄(jio):叫喊。苍头:奴仆。火燎:火炬。靿(yo)刀:插在靴筒里的短刀。 9.下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是()(2分) A.湖中焉得更有此人且焉置土石 B.余强饮三大白而别若夫日出而林霏开 C.夜则下山觅豚犬

11、食耳但少闲人如吾两人者耳 D.乃余苍头同山僧七八人乃重修岳阳楼 10.解释下列句中加点的词。(3分) (1)是金陵人,客此()(2)俟月出去() (3)缘山叫喊耳() 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)莫说相公痴,更有痴似相公者。 _ (2)余接声应,奔而上,扶掖下之。 _ 12.结合语境,简要分析两个画线句中“绝”字的表达效果。(4分) _ _ 13.【甲】文记述了作者夜晚前往湖心亭看雪的往事,表达了_的心境;【乙】文记述了作者与友人登上炉峰绝顶看月的奇险经历,表达了_的心境。(2分) (二)阅读下面课文选段,完成1417题。(13分) 故乡(节选) 母亲站起身,出去了。门外有几

12、个女人的声音。我便招宏儿走近面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。 “我们坐火车去么?” “我们坐火车去。” “船呢?” “先坐船,” “哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么?我还抱过你咧!” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说: “他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,开豆腐店的。” 哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫

13、伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说: “忘了?这真是贵人眼高” “那有这事我”我惶恐着,站起来说。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓

14、,什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 14.选段从杨二嫂出场开始,“我”的神情态度在逐渐发生着变化。请根据提示,补全下列横线处的内容。(3分) “我”的神情态度:吃了一吓_愈加愕然_ 15.根据括号内的要求赏析。(4分) (1)两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(请从修辞角度赏析) _ (2)冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高”(赏析句中加点词语“冷笑”) _ 16.请阅读画线

15、句,简要分析“我知道无话可说了”的原因。(2分) _ 17.故乡一文中,鲁迅先生塑造“杨二嫂”这一人物有何现实意义呢?(4分) _ (三)阅读下面小小说,完成1822题。(15分) 碑 李桂芳 “你看这村子里,人家都给祖先立碑了。”山明指指院子旁的那片坟地。 月光里,乳白色的大理石碑一座紧挨一座,密如丛林。 这些年,人们富裕了,纷纷给祖先修坟立碑。座座石碑精致漂亮,彰显着人丁兴旺,家族繁盛。越是豪华的石碑,越显示那家人经济实力雄厚。 他淡淡地说:“咋能看不见!” “都立碑了,就爷爷奶奶坟头上光秃秃的,你心里咋想?” “我们这里曾有个清代的翰林坟地,雄壮气派,雕梁画栋,如一座宫殿。那场运动到来,

16、彻底毁了,现在连影子也看不见。照样的,这些石碑,能存在多少年,能被多少代儿孙记住?如果不是扬名青史,记住又能咋样?” “你在狡辩!”山明有些生气。 “哼,狡辩?”他呵呵笑了。 “还有这房子,一直让装修,到现在还空荡荡的。看看别人家,哪有这样寒酸的?” “以前茅草房都能住,现在好歹是砖房了,还有啥不满足?古人说” “又来了!给你寄的装修的钱,都借给人家了吧?” 他点点头说:“没办法,不借,他们的孩子就上不了学。” “他们当爹妈的都不管,要你管?”山明声音大起来。 “我咋能不管?我不管谁管?”他也吼起来。 “你一辈子都在管人家的事!你会青史留名?”山明讥讽说。 “那倒不必。你说吧,钱给不给?”他的

17、语气软下来。 “不给!”山明斩钉截铁。 “那我打欠条,付利息呢?”他低声下气。 “你!”山明瞪他一眼,转身离去。 第二天清晨,他蹲在院子边,举着錾(zn)子,叮叮当当地敲打一块厚重的石板。 山明从屋里走出,揉着惺忪的睡眼,嘟哝说:“大好的清早,不让人睡觉,叮叮当当地搞啥?” 他没做声,停下,坐到石凳上,拿根烟点着,吸一口,眯眼看着山明说:“我出最高的利息,年底就连本带息一起还给你。行不?” “哼,黄鼠狼借鸡!”山明抱怨一句,披上外套,朝远处走去。 他看着山明的背影,低声嘿嘿地笑起来。 他依然蹲在院子边錾石碑,錾得无比认真。 下午,汽车的嘶叫,唤醒了院子边石凳上小睡的他。他揉揉睡眼,朝走近的山明

18、笑着说:“人上年纪,瞌睡多。咋又睡过去了?” 山明只说:“快去学校帮忙,东西都回来了。” “真的?”他喜形于色,像个孩子似的奔跑起来。蹒跚颠簸的背影,直把山明看得泪眼婆娑。 他乐颠颠地跑来跑去,指挥着乡亲们,将一车崭新的铁床架子卸下,又一一安置好,还铺上了暖和的被褥。看着崭新的床铺,他仿佛看到了孩子们的笑脸,正葵花般灿烂绽放 村民陆续散去。山明看他独自站在校门口傻笑,就佯装严肃地说:“拿笔来,你不是要写借条吗?现在就写,我还忙着要走呢!” “先别忙着写借条,我做了块碑,你看看吧。” 他将山明引到校园一角,指着一块靠墙而立的青石碑说:“你念念上面的文字,看满意不?” 山明就轻声念:“兹有村民马山

19、明,捐资五万元,为桃源村小学购置铁床50张,被褥50床,并添置现代化教学设备一套。为表彰其大义助学之壮举,特立碑一座,以示纪念。” “哈哈哈!真想让我青史留名?不错,这个想法真不错!”山明摸摸那方光滑的石碑,再看看錾刻的遒劲文字,爽朗地笑。 “高兴吧?人生呀,就得做点有意义的事。你看,那山脚下有个山洞,洞里有座碑,至今镌刻着你曾祖父捐资助学的事。过了这么多年,村民也没舍得毁掉。”他指指近旁的山脚说。 “哈哈哈,名垂青史?亏你想得出!”山明说着,伸手将石碑放倒,让其字迹朝下,说,“用它铺路,让孩子们踩踏着,用处更大!” “好儿子!”他动情地伸出手,山明却一扭身,躲开了,笑着朝远处走了几步,回转身

20、,煞有介事地拱手行礼,“老子英雄,儿好汉,算我跟你一起做回善事吧。只要你身体健健康康的,别让我九泉之下的母亲牵挂,钱呀,我再挣就是了!老马书记,您多保重,告辞!” 他看看儿子的背影,再看看校园里飘扬的五星红旗,老泪沿着皱纹满脸爬行 18.小说以“碑”为线索展开叙述,理清文脉,在横线上依序填写相应的内容。(每空限填4个字)(3分) 父子辩碑山明念碑山明铺碑 19.品味下列加点的词(短)语,分析其表达效果。(4分) (1)“真的?”他喜形于色,像个孩子似的奔跑起来。 _ (2)山明看他独自站在校门口傻笑,就佯装严肃地说 _ 20.第三段在文中有何作用?(2分) _ 21.文章在情节安排上,最大的特

21、点是设置悬念。请结合文章内容简要分析。(3分) _ _ 22.文章以“碑”为题目,有什么妙处?(3分) _ _ 三、写作(50分) 23.请以“回忆中的美好”为题写一篇作文。 要求:写真人真事,抒真情实感,不少于600字。 参考答案 1.C(A.拮ji,绝决;B.煌皇;D.剥b。) 2.D(郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。不符合语境,可改成“若无其事”。) 3.B(A.“以全国政协委员的身份”与“多次”位置互换;C.删去“随着”或“使”;D.句末加上“的基础”。) 4.A(句提出议论的话题“青春”,句以“然而”一词转入对现状的描述,排列顺序符合人们的认知规律。) 5.C(A.“书呆子”“傻

22、乎乎”语含贬义和辱骂,不得体;B.语含责备,不得体;D.和小明进行对比,贬低孩子,不得体。) 6.D(A.“世界三大短篇小说巨匠”指法国莫泊桑、美国欧.亨利、俄国契诃夫;B.“虽却”是表示转折关系的关联词,因此该句是一个转折复句;C.从百草园到三味书屋出自鲁迅散文集朝花夕拾。) 7.(1)雪落在中国的土地上北方黎明的通知向太阳(2)表达了作者对像“桥”一样的那些普通的,默默无闻,为社会做出巨大贡献的劳动者们的感谢和赞美。 8.(1)中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(2)示例:从调查数据来看,中国小学生每天劳动的时间远远低于其他国家。我们可以从身边的小事做起,帮助父母

23、做一些洗碗、擦鞋以及大扫除等力所能及的家务,更重要的是在劳动中培养我们良好的生活习惯。(3)示例:小明,将来知识拼技能固然重要,但劳动教育价值也不能忽视。刚刚发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见也要求:把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。打扫走廊花费不了多少时间的,你还是和我一起去打扫吧! 9.D(A.疑问代词,哪里;B.连词,表承接;C.语气助词,罢了;D.动词,是/副词,于是,就。) 10.(1)客居(2)等待(3)沿着,顺着 11.(1)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人呢。(2)我连声回答,跑过去,大家搀扶着下山。 12.【甲】文:一个“绝”字,侧面描写

24、,传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意,也巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。【乙】文:一个“绝”字,正面描写,刻画出了炉峰的险峻特点。 13.闲适、高雅(或:清高自赏,淡淡哀愁)紧张、害怕、刺激 【乙】文参考译文:丁卯年四月,我在天瓦庵读书,午后跟两三个友人一同去攀登极高的山,看落日。一个朋友说:“稍稍等候,等到月亮出来再离开。美好的时刻很难再遇到,即使遇到老虎,也是天意啊。而且老虎出没也有规律,到了夜晚(老虎)会下山找猪、狗来吃,它难道也会上山看月亮吗?”他说得也有道理。(于是)我们四个人蹲坐在石头上。这天,正是正月十五,太阳落下月亮升起,山中草木都发出神奇怪异的光,寂静得让人感

25、觉到害怕。月光很亮道路很清楚,(我们)一起拄着拐杖下山。没走几步,就听见许多叫喊声,原来是我的几个奴仆和七八个僧人(来寻找我们),(他们)拿着火燎、靿刀、木棍,怀疑我们遇见老虎迷了路,沿着山叫喊。我连声回答,跑过去,大家搀扶着下山。第二天,山后有人议论:“昨晚初更以后,有几十把火燎(在山上晃动),(恐怕是)一百多大盗。”我们都偷偷地笑着不说话。 14.愕然惶恐闭了口,默默的站着 15.(1)这句话运用比喻修辞手法,把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”,形象地写出杨二嫂“瘦”以及刻薄的特点,为下文“我”感到愕然,并回忆年轻时期的杨二嫂做铺垫。(2)“冷笑”,神态描写,传神地写出了杨二嫂为“我”没

26、有立即认出她来而感到不满的神态,表现了她冷漠、狭隘、自私的性格特点。 16.因为杨二嫂到“我”家,是专门为捡便宜的,硬说“我”阔了,“出门便是八台的大轿”,不容“我”进行辩解。 17.一是用杨二嫂的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良;二是用杨二嫂的变化来说明城镇小市民的贫困化,从另一侧面反映了农村经济的破败,反映了当时社会的弊病。 18.村人炫碑父亲錾碑父亲赞碑 19.(1)“像个孩子似的”形象地写出了父亲得知儿子给学校捐赠的物品到位时的喜悦心情,表现出了父亲一心为村里孩子着想的拳拳真情。(2)“佯装”即假装,突出儿子受父亲耳濡目染影响后捐资助学的快乐心情,也反映了父子之间的融洽关系。 20.介绍了

27、当前人们执念于立碑的现实,为下文父子辩碑做了铺垫;将村人的行为与父子二人执念于捐资助学形成鲜明对比,有利于突出二人的形象。 21.示例:这篇小说,最为突出的特点是设置悬念,作者故意一直不透露“他”的身份,直到最后儿子喊出“老马书记”,才巧妙揭示出“他”的村支部书记的身份,照应了上文父亲的种种“反常”行为,解开了读者的悬念,使得故事更加曲折动人;同时,儿子表达出的敬佩,也进一步突出了父亲一心为民的形象。 22.“碑”,简明扼要,题目醒目而有内涵;“碑”是文章的线索,全文围绕“碑”组织材料,展开故事;“碑”一语双关,既指现实生活中的石碑,又指精神上的丰碑,彰显了文章的主题。 23.请参照中考作文评

28、分标准评分。 作文示例: 回忆中的美好 前行的途中,有时回眸,便能在回忆中寻到许多风景,使生命温暖而多姿。 百合摇曳 翻开相簿,一张不甚清晰的相片打开了回忆的闸门。去年暑假,我与母亲同游黄山,在薄雾弥漫的清晨,我们坐上了缆车,一路向上。我倚在门边,四周是白纱似的雾气。忽然间,新的色彩撞进眼帘阳光驱散了些许薄雾,刀削般的石壁上,突兀地绽放了几株百合,在微风中静静摇曳,在朝阳中闪闪发光。惊讶之余,我立即拿出相机,记录下了这不凡的一幕。 回忆中的百合花熠熠生辉。她们告诉我,坚韧的生命永不言败,定会绝处逢生。 亲情无声 打开柜门,几丝小小的棉絮激起了回忆的涟漪。前段时间,期末大考将至,我每日挑灯夜读,

29、伏案用功,难免疲劳。某日,我忽然发觉爸妈走路时拖鞋的啪嗒声很吵闹的噪音,消失了。我心生疑惑,询问缘由。爸爸说,知道拖鞋声影响我的学习,于是在鞋底贴了棉垫。我一时无言,惊讶于父母对我的了解,感动于父母的这片苦心。窗外,正午的阳光洒进窗户,将一室安宁烘得暖暖的。 回忆中,父母无声的关爱如棉絮,温暖我生命中的每一次考试。 茶香悠悠 拉开抽屉,一套古旧的茶具打开回忆的匣子,我又忆起了姥爷。姥爷爱茶,他常在老房子的阁楼上沏茶自饮。我呢,则常循着茶香上楼,坐在他身边。这时,他会微微一笑,呷一口茶,在夕阳的余晖中,为我讲关于茶的故事。当时不懂,直到长大后,我才渐渐明白。 现在,父亲有了好茶都会叫上我。一室茶香弥漫中,我明白,做茶水般澄澈明净的人,才能香远益清;沸水中磨炼的生命,才会散发出迷人的清香。 回忆中,茶香悠悠的童年,是姥爷不倦的教诲,是茶香中蕴含的哲理。 这些美好的回忆,永远温暖着我,伴我前行

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