1、 本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的
2、兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。心灵中埋下智慧的种子。月光雨月光雨是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上，滑是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上，滑落在房顶上，描绘了一幅幅月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以美的陶落在房顶上，描绘了一幅幅月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以美的陶冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散发着一种迷人的赏
3、活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散发着一种迷人的神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光雨的理解表现出来，神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光雨的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的基础上，领略诗歌中的语以此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的基础上，领略诗歌中的语言美，迁移生活经验能根据散文诗的句式进行仿编，从而感受诗歌的意境言美，迁移生活经验能根据散文诗的句式进行仿编，从而感受诗歌的意境美。美。活动目标：活动目标：1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。2、通过学习，用、通
4、过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，上，像快乐的像快乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。活动重点：活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。欢快的心情。活动难点：活动难点：通过学习，用通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在跳响在XX上，像快乐的上，像快乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。象
5、力和创造力。月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。像快乐的小兔子。月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。精灵们欢快地打滚。孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地孩子们要把月光雨放起来，等明
6、年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨，然后再里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨，然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们1 1、散文诗里讲了什么？、散文诗里讲了什么？2 2、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶树叶上，像快乐的上，像快乐的小兔子。小兔子。月光雨去了哪些地方？干了些什么月光雨去了哪些地方？干了些什么事？事？月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。像快乐的小兔子。月光下的孩子们咯咯地笑起
7、来，他们高兴地跳呀跳，月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。精灵们欢快地打滚。孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨，然后再里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨，然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们
