1、小学美术辽海版五年级下册第 9课变化的汉字教案 设计本课的教学理念在于:运用形、色、空间等美术语言,以描绘和大胆夸张创意的方法,选择适合于自己的工具、材料,进行汉字设计联想,进一步表达自己对汉字的感受和理解。 教学目标 情感目标:引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程,激发民族自豪感。 知识目标:体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握汉字联想的设计方法。 能力目标:运用多种表现形式进行文字联想设计。 重点难点 学习汉字联想的方法,突出趣味性、应用性。 根据字意联想,将字的笔画结构与自然物象特征相结合 教学过程 一、 导入阶段 请同学们看黑板,认得吗?读一下。(师板书“汉字”) 汉字在我们日常
2、生活中有着重要的作用,谁能具体说说? 同学们,你们知道吗?我国是世界上最早发明汉字的国家之一,具有着悠久的历史。 如今它经过几千年的演变,已变得更抽象简炼了。 所以,今天就让我们学一回古人,将现在所学的汉字进行大胆想象,把它变得更有趣更漂亮, 好吗?一起来学习“变化的汉字”。【讲授】直观演示讲授引导 二、 讲授阶段 出示汉字，讲字意联想法 1.这是谁?读一下,你会联想到什么? 生汇报。2.考考大家,看用联想到的什么事物代替了汉字的什么?(出示图片:蝶,海,燕等) 3.闯关游戏。（1）第一关，出示“石头剪刀布图片”，交流讨论。（2）第二关，出示“瓶”“衣”“钥匙”图片，猜设计创意，交流讨论。（3）第三关，出示“球、猫、茄、拍”图片，交流发言谈创意。（4）第四关，出示“朋”、“西湖”、“舞”、“茶”的设计图片，谈感受，学方法。（5）第五关，出示“污”，根据提示，谈设计创意。出示“艺”，谈设计创意。（6）第六关，出示字词，同学们任选一个进行创作，也可以选择自己感兴趣的其它字词进行创作。【作业】学生自我实践三、 实践阶段学生独立完成自己的字体设计。四、 展示交流。利用电子白板进行学生作品的展示交流。五、 课堂小结。汉字有着优美的结构形式，艺术地利用和处理，会使汉字更富有视觉趣味。
