1、,平面图形（3）,整体回顾,综合运用,课后作业,总复习,知识梳理,5,同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关图形与变换的基础知识。,整体回顾,返回,（3）数对的书写格式：数对有它特殊的书写格式，要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写上一个逗号，把两个数隔开。,1.用数对确定物体的位置,（1）行、列：在确定位置时，横排叫行，竖排叫列。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。,（2）数对：数对有两个数，在表述的时候，应该先表示列，再表示行，前后的顺序是不能颠倒的。,知识梳理,返回,2确定方向,（1）在地图或平面图中，
2、通常是“上北下南、左西右东”，还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北45（或北偏东45），西北方向是西偏北45（或北偏西45），东南方向是东偏南45（或南偏东45），西南方向是西偏南45（或南偏西45）。,（2）制图时用字母“S”表示“南”，字母“W”表示“西”，字母“E”表示“东”，字母“N”表示“北”。,返回,（4）只有把具体的方向和距离这两个条件结合起来就能准确地确定位置。,3把方向和距离结合起来确定位置,（1）以观察点为中心，画一个表示东、南、西、北四个方向的“十字架”，并分别标出东、南、西、北四个方位词。,（2）把观察点和观察目标点连起来，这样就与主方向形成了一个角，然
3、后测量出这个角的度数并确定具体方向，如东偏北30方向。,（3）测量出观察点和观察目标点之间的长度，确定具体的距离。,返回,确定方向。 根据实际距离及图的大小确定比例尺。 求出图上距离。 以某一地点为起点（观测点），根据方向和图上距离确定下一点的位置，再以下一地点为起点（观测点）继续画。,4路线图,（1）看懂并描述路线图。,根据方向确定路线图的方向。 根据比例尺和测得的图上距离计算出相应的实际距离。 明确图中从哪里出发，向什么方向走，走多远，到哪里。,（2）画路线图。,返回,线段比例尺 ，像这样的比例尺叫做线段比例尺。,数值比例尺 一幅图的比例尺是1:1000，像这样的比例尺叫做数值比例尺；,5
4、比例尺,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺， 比例尺=图上距离实际距离,图上距离=实际距离比例尺 实际距离=图上距离比例尺,（3）比例尺的形式,（1）比例尺的意义：,（2）求图上距离或实际距离,返回,（1）怎样确定一个物体的位置？,（2）你了解平面图形有哪些变换？,可以根据方向和距离来确定物体的位置。,我了解图形的平移,返回,下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）,综合运用,返回,（1）说一说。 学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？,返回,在种植园的西南方,在村长家的西北方,在工厂的正南方,村委会在学
5、校的正西方,在村委会的东北方,在村委会的东南方,在村委会的正北方,在村委会的正东方,返回,（2）议一议。,从村委会到种植园，怎么走呢？,从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。,返回,（3）填一填。,学校的位置表示为（8，3）。 村委会的位置表示为（ ， ）。 工厂的位置表示为（ ， ）。 种植园的位置表示为（ ， ）。,5 3,5 7,8 6,返回,（4）算一算。,学校到养殖场的实际距离是多少千米？,5006=3000（米）=3（千米）,返回,（4）算一算。,幸福村的总面积大约是多少？,5007=3500（米）=3.5（千米）,3.53.5=12.25（平方千米）,答：幸福村
6、的总面积大约是12.25平方千米。,返回,1物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点，如A（5,3）表示这个物体在第5列第（ ）行，B（1,3）表示这个物体在第（ ）列（ ）；小华在幼儿园的座位位置用点表示为（3,1），小兰的座位紧挨在他的后面，小兰的位置可以用点表示为（ ）。,3，2,3,1,3,返回,2下图是某市旅游1号车行驶的路线图，请根据路线图填空。,（1）旅游1号车从起点出发，向（ ）行驶到达青水公园，再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）米到达航站纪念碑。 （2）由绿博园向南偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达购物中心，再向北偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达人民公园，再向（ ）（ ）的方向行驶到达终点站。,东,北,东,400,1.8,东,600,1.7,东,700,1.5,南,偏东500,返回,课本: 第94页第1题第（5）小题、第8、9题,课后作业,返回,
