1、,平面图形(3),整体回顾,综合运用,课后作业,总复习,知识梳理,5,同学们,生活中我们很多地方用到了整理,整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关图形与变换的基础知识。,整体回顾,返回,(3)数对的书写格式:数对有它特殊的书写格式,要用括号把列数与行数括起来,并在列数和行数之间写上一个逗号,把两个数隔开。,1.用数对确定物体的位置,(1)行、列:在确定位置时,横排叫行,竖排叫列。确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。,(2)数对:数对有两个数,在表述的时候,应该先表示列,再表示行,前后的顺序是不能颠倒的。,知识梳理,返回,2确定方向,(1)在地图或平面图中,
2、通常是“上北下南、左西右东”,还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北45(或北偏东45),西北方向是西偏北45(或北偏西45),东南方向是东偏南45(或南偏东45),西南方向是西偏南45(或南偏西45)。,(2)制图时用字母“S”表示“南”,字母“W”表示“西”,字母“E”表示“东”,字母“N”表示“北”。,返回,(4)只有把具体的方向和距离这两个条件结合起来就能准确地确定位置。,3把方向和距离结合起来确定位置,(1)以观察点为中心,画一个表示东、南、西、北四个方向的“十字架”,并分别标出东、南、西、北四个方位词。,(2)把观察点和观察目标点连起来,这样就与主方向形成了一个角,然
3、后测量出这个角的度数并确定具体方向,如东偏北30方向。,(3)测量出观察点和观察目标点之间的长度,确定具体的距离。,返回,确定方向。 根据实际距离及图的大小确定比例尺。 求出图上距离。 以某一地点为起点(观测点),根据方向和图上距离确定下一点的位置,再以下一地点为起点(观测点)继续画。,4路线图,(1)看懂并描述路线图。,根据方向确定路线图的方向。 根据比例尺和测得的图上距离计算出相应的实际距离。 明确图中从哪里出发,向什么方向走,走多远,到哪里。,(2)画路线图。,返回,线段比例尺 ,像这样的比例尺叫做线段比例尺。,数值比例尺 一幅图的比例尺是1:1000,像这样的比例尺叫做数值比例尺;,5
4、比例尺,图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺, 比例尺=图上距离实际距离,图上距离=实际距离比例尺 实际距离=图上距离比例尺,(3)比例尺的形式,(1)比例尺的意义:,(2)求图上距离或实际距离,返回,(1)怎样确定一个物体的位置?,(2)你了解平面图形有哪些变换?,可以根据方向和距离来确定物体的位置。,我了解图形的平移,返回,下面是幸福村的平面示意图。(每个边长表示实际距离500m),综合运用,返回,(1)说一说。 学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向?村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向?,返回,在种植园的西南方,在村长家的西北方,在工厂的正南方,村委会在学
5、校的正西方,在村委会的东北方,在村委会的东南方,在村委会的正北方,在村委会的正东方,返回,(2)议一议。,从村委会到种植园,怎么走呢?,从村委会向东走1500米,再向北走1500米,是种植园。,返回,(3)填一填。,学校的位置表示为(8,3)。 村委会的位置表示为( , )。 工厂的位置表示为( , )。 种植园的位置表示为( , )。,5 3,5 7,8 6,返回,(4)算一算。,学校到养殖场的实际距离是多少千米?,5006=3000(米)=3(千米),返回,(4)算一算。,幸福村的总面积大约是多少?,5007=3500(米)=3.5(千米),3.53.5=12.25(平方千米),答:幸福村
6、的总面积大约是12.25平方千米。,返回,1物体的位置可以用方格上的点来表示,再用数对来描述点,如A(5,3)表示这个物体在第5列第( )行,B(1,3)表示这个物体在第( )列( );小华在幼儿园的座位位置用点表示为(3,1),小兰的座位紧挨在他的后面,小兰的位置可以用点表示为( )。,3,2,3,1,3,返回,2下图是某市旅游1号车行驶的路线图,请根据路线图填空。,(1)旅游1号车从起点出发,向( )行驶到达青水公园,再向( )偏( )( )的方向行驶( )米到达航站纪念碑。 (2)由绿博园向南偏( )( )的方向行驶( )千米到达购物中心,再向北偏( )( )的方向行驶( )千米到达人民公园,再向( )( )的方向行驶到达终点站。,东,北,东,400,1.8,东,600,1.7,东,700,1.5,南,偏东500,返回,课本: 第94页第1题第(5)小题、第8、9题,课后作业,返回,